- •Тема 1. Предмет и задачи философии права
- •Тема 2. Основные понятия философии права
- •Тема 3. Общие проблемы и основные концепции философии права
- •Введение
- •Тема 1. Предмет и задачи философии права
- •Предмет философии права
- •Философия права в системе наук
- •Тема 2. Основные понятия философии права
- •3. Гносеологические аспекты различных теорий права.
- •4. Типология правопонимания
- •5. Понятие права
- •6. Правовая онтология
- •7. Правовая аксиология Правовая аксиология учение о ценностях
- •Недостатки:
- •8. Юридическая концепция общего блага
- •Тема 3. Общие проблемы и основные концепции философии права
- •Общие проблемы философии права; 10) Неокантианские концепции философии права;
- •9. Общие проблемы философии права
- •10. Неокантианские концепции философии права
- •11. Неогегельянские концепции философии права
- •12. Чистое учение о праве г. Кельзена (1881-1973)
- •13. Концепция «возрожденного» естественного права
- •14. Экзистенциальная философия права
- •15. Онтологическая концепция права р.Марчича
- •16. Неопозитивистская концепция права г.Харта
- •17. «Познавательно-критическая концепция права»
- •Тема 4 Теория «цивилизма»
- •18) Характеристика реального социализма с позиции либертарной теории; 19) Оценки постсоциалистических преобразований в России; 20) Концепция цивилитарного права;
- •21) Цивилизм – новая национальная идея для России?; 22) Новые цивилитарные принципы организации общества требуют нового права
- •Характеристика реального социализма с позиции либертарной теории
- •Оценки постсоциалистических преобразований в России
- •20. Концепция цивилитарного права.
- •Цивилизм – новая национальная идея для России?
- •22. Новые цивилитарные принципы организации общества требуют нового права
- •Тема 5. Различные аспекты конформационной концепции права
- •23. Понятие конформационной концепции права
- •24. Конформационная феноменология права
- •25. Конформационная концепция правовой онтологии
- •Правовая аксиология с позиции конформационного правосознания
- •Тема 6. Допустимо ли социальное проектирование.
- •27) Три значения понятия «позитивный»; 28) Допустимо ли социальное проектирование;
- •27. Три значения понятия «позитивный».
- •29. Появление и становление права
- •30. Соотношение уровня свободы с уровнем культуры
- •Тема 7. Диалектика права
- •31. Основные законы и категории диалектики.
- •32. Закон соответствия
- •33. Теория «Полуконуса»
- •34. Естественно-правовой метод развития
- •35. Позитивный метод развития
- •36. Траектория естественно-правового метода развития.
- •37. Траектория позитивного метода развития.
- •38. Эффективность общества как критерий соответствия уровня свободы уровню культуры.
- •39. Вторичные закономерности теории «Полуконуса»
- •Тема 8. Особенности государственно-правового развития России
- •40. Специфика позитивного метода развития
- •41. Классики марксизма о российском особенном
- •42. Проблема долговременной ответственности власти
- •43. О российском методе первоначального накопления капитала
- •44. Варианты государственно-правового развития России
- •Тема 9. Современное соотношение уровня свободы и уровня культуры российского общества.
- •45. Наша политическая и правовая культура
- •46. Состояние нашей экономики, наши бюджетные ресурсы
- •47. Состояние нашего образования
- •48. Современное состояние социальной науки
- •Тема 10 Условия становления в России просвещенной демократии
- •49. Конструктивность позитивного метода развития.
- •50. Метод «интенсивной агротехники»
- •51. Общество просвещенного самоуправления как цель позитивной деятельности
- •52. Варианты взаимодействия Движения к просвещенному самоуправлению и государства.
- •53. Исторические вехи движения России к демократическому обществу.
- •Тема 11 движение за просвещенное самоуправление для санкт-петербурга.
- •Концепция Движения
- •1. Система целей
- •Принципы формирования и деятельности Движения.
- •3. Методы Движения и создаваемой Системы
- •4. Задачи движения
- •Состав и структура Системы просвещенного самоуправления
- •1. Организационная деятельности по формированию и управлению Движением.
- •Общественная социальная наука
- •Территориальное общественное самоуправление
- •Производственное общественное самоуправление
- •Общественное самообразование и самовоспитание
- •Общественная информационная система
- •Материально-финансовое обеспечение
- •Заключение
- •Тема 5. Различные аспекты конформационной концепции права…………. 28
- •Тема 6. Допустимо ли социальное проектирование……………………………. 35
- •Тема 7. Диалектика права…………………………………………………………. 39
- •Заключение ………………………………………………………………………….. 77
48. Современное состояние социальной науки
В нашей науке о праве, как и других социальных науках, имеет место два слоя ангажированности. Первый - зависимость от частных лиц, обладающих значительными денежными средствами и способных оплатить соответствующий заказ по разработке способов ухода от налогообложения, отмывания «грязных» денег, создания положительного имиджа для соответствующих политических группировок, выборных технологий для них и т.п. Такие деятели прикладной правовой науки являются «игроками на правовом поле», назовем их условно «игроками за черных».
Второй слой ангажированности - «игроки за белых», создающие положительный имидж для действующей власти в силу финансовой и иной зависимости от этой власти. По известным обстоятельствам юридическая наука «реального социализма» была абсолютно зависима от действующей власти. Эта зависимость по инерции остается еще довольно значительной, несмотря на то, что власть сократила более чем в 20 раз размеры государственного бюджетного финансирования науки и образования по сравнению с доперестроечным уровнем. Сокращение бюджетного финансирования до уровня предельного, уже угрожающего распадом науки, привело к тому, что «игроки за белых» все чаще начинают «играть в поддавки». И притом, что их соперники всегда играют в полную силу, «черные» по преимуществу выигрывают, а в проигрыше остается как само государство, так и большинство граждан нашей страны. Такое явление мы называем «коррупцией».
Есть еще одна категория «игроков», которые играют одновременно и за черных и за белых, перебегая с одной стороны доски на другую. Их называют «олигархами». Будучи во власти, они принимают выгодные для себя правила игры, а потом, выигрывают у государства, уже как владельцы частных капиталов. Наиболее характерным вариантом такой «партии» было построение «пирамиды» ГКО.
Для игроков, как за «черных», так и за «белых» предметом изучения являются сами правила игры. Но кроме игроков есть, конечно, в правовой науке и много добросовестных ученых, которые и определяют в качестве предмета юридической науки - общественные отношения. Кризисное положение государства способствует тому, что таких «общественников» становится все больше, несмотря на то, что основной питающей средой для них является такой «малокалорийный» источник, как совесть, разум и честь ученого.
Тема 10 Условия становления в России просвещенной демократии
49) Конструктивность позитивного метода развития. 50) Метод "интенсивной агротехники»; 51) Общество просвещенного самоуправления как цель позитивной деятельности. 52)Варианты взаимодействия такого общества и государства. 53)Исторические вехи движения России к демократическому обществу.
49. Конструктивность позитивного метода развития.
Позитивный метод государственно-правового развития России требует также позитивных мер способных ускорить становление в нашей стране демократического общества.
Большинство современных авторитетов в области российской государственности придерживается позиций естественного права, в том числе и для России. Частично эта проблема была затронута в I теме настоящего курса. Не мешает повторить о том, что глубоко уважаемый профессор Л.И.Спиридонов в рецензии на первую редакцию излагаемой теории при общей положительной ее оценке вместе с этим пишет: "Скептическое отношение вызывает у меня суждение автора о возможности планового построения гражданского общества, да еще к тому же в одном отдельно взятом городе, хотя бы и в Санкт-Петербурге. Я скорее соглашусь с мнением Юргена Хабермаса, полагавшего, что "инструментальное понимание практики, которое мыслится просто как реализация некоей теории, имеет разрушительные последствия". Вмешиваться, разрушая, в естественноисторический ход вещей - занятие рискованное".
Вмешиваться только разрушая занятие не просто рискованное, но и недопустимое. Однако в любом процессе развития присутствует разрушение. Оно окажется конструктивным при условии реализации всех трех фаз преобразования «тезис – антитезис – синтез». При включении в процесс развития зрелого разума процесс создания новых форм по заранее разработанному проекту не просто допустим, но и безусловно может быть более эффективным, чем естественно-правовое развитие, основанное на принципах доинтеллектуальной природы. Метод проб и ошибок, включающий естественный отбор, как известно, достаточно надежный, но чрезвычайно медленный. Именно в этом заключена функция разума в природе, чтобы обеспечить ускоренное развитие по заранее разработанному проекту.