Фойдаланиш учун адабиётлар

1. Девятько И.Ф. Методы социологического исследования. Учебное пособие. Москва «Университет книжный дом», 2009.

2. Добреньков В.И. Кравченко А.И. Фундаментальная социология. 3-том. Методика и техника исследования. Москва.; ИНФРА-М. 2009

3. Горшков М. Шереги Ф. Прикладная социология: методология и методы. Москва.; 2011.

4. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности: Учебник для студентов вузов. М.: Добросвет, 2008..

5. Earl Bable. The practice of social research. 2010. Wadsworth. CECGAGE Learning. USA.

6. Loraine Blaxter, Christina Hughes, Malcoln Tight. How to research. Fourth edition. Open University Press, 2010. England, UK.

5-Амалий машғулот

Мавзу: ЭМПИРИК МАЪЛУМОТЛАРНИНГ АҲАМИЯТИ

Режа:

1.Сўров ёки интервью ўтказиш учун жой ва вақтни белгилаш

2.Сўровномани маълумотларни бузилишини олдини олиш,

3.Интервьюернинг ташқи кўриниши ва касбий этикаси

4.Фокус гуруҳ тадқиқотини ўтказиш учун тавсиялар

Амалий машғулот машғулотини олиб бориш тартиби:Тингловчилардан ихтиёрий равишда кичик гуруҳлар шакллантирилади, мавзу буйича асосий тушунчаларни жавдал ва схемалари шакллантирилади. Тингловчилар ўзлари бажарган амалларини индивидуал ёки гуруҳий тарзда изоҳлаб,ҳимоя этадилар.

Амалий машғулот машғулотини олиб боришда қўлланиладиган методлар: “Бумеранг”, “Чархпалак”, “Венна диаграммаси”, “БББ” , “ФСМУ”, “Тушунчалар изоҳи” “БЛИЦ-СЎРОВ” МЕТОДИ

“Блиц-сўров” (инглизча “блиц” – тезкор, бир зумда) методи берилган саволларга қисқа, аниқ ва лўнда жавоб қайтарилишини тақозо этадиган метод саналади. Таълим муассасаларида ушбу методга мувофиқ саволлар, асосан, ўқитувчи томонидан берилади. Берилган саволларга жавоблар жамоавий, гуруҳли, жуфтлик ёки индивидуал тарзда қайтарилиши мумкин. Жавоб қайтариш шакли машғулот тури, ўрганилаётган мавзунинг мураккаблиги, тингловчи ларнинг қамраб олинишига кўра белгиланади.

Машғулотларда методни қўллаш қуйидагича кечади:

Методни қўллашда мавзуга доир таянч тушунчалар, асосий ғояларнинг моҳияти тингловчи лар томонидан оғзаки, ёзма ёки тасвир (жадвал, диаграмма) тарзида ёритилиши мумкин.

Назорат саволлари

1.Сўров ёки интервью ўтказиш учун жой ва вақтни белгилаш ниаларга эътибор қаратиш лозим?

2.Сўровномани маълумотларни бузилишига таъсир қилувчи омилларни аниқланг?

3.Интервьюернинг ташқи кўриниши ва касбий этикаси тадқиқотларга қандай таъсир кўрсатади?

4.Фокус гуруҳ тадқиқотини ўтказиш учун зарурий техник жиҳозларни сананг?

Фойдаланиш учун адабиётлар

1. Девятько И.Ф. Методы социологического исследования. Учебное пособие. Москва «Университет книжный дом», 2009.

2. Добреньков В.И. Кравченко А.И. Фундаментальная социология. 3-том. Методика и техника исследования. Москва.; ИНФРА-М. 2009

3. Горшков М. Шереги Ф. Прикладная социология: методология и методы. Москва.; 2011.

4. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности: Учебник для студентов вузов. М.: Добросвет, 2008..

5. Earl Bable. The practice of social research. 2010. Wadsworth. CECGAGE Learning. USA.

6. Loraine Blaxter, Christina Hughes, Malcoln Tight. How to research. Fourth edition. Open University Press, 2010. England, UK.

6-Амалий машғулот

Мавзу: ЭМПИРИК МАЪЛУМОТЛАРНИНГ АҲАМИЯТИ

Режа:

1.Сўров ёки интервью ўтказиш учун жой ва вақтни белгилаш

2.Сўровномани маълумотларни бузилишини олдини олиш,

3.Интервьюернинг ташқи кўриниши ва касбий этикаси

4.Фокус гуруҳ тадқиқотини ўтказиш учун тавсиялар

Амалий машғулот машғулотини олиб бориш тартиби:Тингловчилардан ихтиёрий равишда кичик гуруҳлар шакллантирилади, мавзу буйича асосий тушунчаларни жавдал ва схемалари шакллантирилади. Тингловчилар ўзлари бажарган амалларини индивидуал ёки гуруҳий тарзда изоҳлаб,ҳимоя этадилар.

Амалий машғулот машғулотини олиб боришда қўлланиладиган методлар: “Бумеранг”, “Чархпалак”, “Венна диаграммаси”, “БББ” , “ФСМУ”, “Тушунчалар изоҳи” “БЛИЦ-СЎРОВ” МЕТОДИ

“Блиц-сўров” (инглизча “блиц” – тезкор, бир зумда) методи берилган саволларга қисқа, аниқ ва лўнда жавоб қайтарилишини тақозо этадиган метод саналади. Таълим муассасаларида ушбу методга мувофиқ саволлар, асосан, ўқитувчи томонидан берилади. Берилган саволларга жавоблар жамоавий, гуруҳли, жуфтлик ёки индивидуал тарзда қайтарилиши мумкин. Жавоб қайтариш шакли машғулот тури, ўрганилаётган мавзунинг мураккаблиги, тингловчи ларнинг қамраб олинишига кўра белгиланади.

Машғулотларда методни қўллаш қуйидагича кечади:

Методни қўллашда мавзуга доир таянч тушунчалар, асосий ғояларнинг моҳияти тингловчи лар томонидан оғзаки, ёзма ёки тасвир (жадвал, диаграмма) тарзида ёритилиши мумкин.

Назорат саволлари

1.Сўров ёки интервью ўтказиш учун жой ва вақтни белгилаш ниаларга эътибор қаратиш лозим?

2.Сўровномани маълумотларни бузилишига таъсир қилувчи омилларни аниқланг?

3.Интервьюернинг ташқи кўриниши ва касбий этикаси тадқиқотларга қандай таъсир кўрсатади?

4.Фокус гуруҳ тадқиқотини ўтказиш учун зарурий техник жиҳозларни сананг?