из электронной библиотеки / 865676866844297.pdf

П РАК Т ИЧ Е С К ИЕ ЗАДАНИЯ

Тема 1. Введение. Предмет и задачи курса. Основные понятия социокультурной деятельности

Вопросы:

1.Предмет и задачи курса.

2.Основные понятия социокультурной деятельности.

Задания:

1.Подготовить доклад на одну из предложенных тем: «Педагогика досуга в эпоху Античности», «Досуг в эпоху Средневековья», «Роль Петра I в развитии педагогики досуга», «История развития клубной системы», «Парки как социальные институты досуга».

2.Используя предложенную литературу, выписать в таблицу методы социально-культурной деятельности, подобрать примеры.

«Используя технологии социально-культурной деятельности, заполните следующую таблицу»:

Виды учреждений	Основные	Основные формы	Основные
культуры	функции	работы	средства
Белгородской
области
(перечислить)
Клубные учреждения
г. Белгорода

131

Библиотеки

Музеи

Парки культуры

и отдыха

Театры

Литература:

1. Асанова, И. М. Организация культурно-досуговой деятельности / И. М. Асанова. – Москва : Академия, 2011. – 192 с.

2. Стрельцов, Ю. А. Педагогика досуга : учебное пособие / Ю. А. Стрельцов. – Москва : МГУКИ, 2010. – 307 с.

Тема 2. Технологии социально-культурной деятельности в работе с детьми и подростками

Вопросы:

1.Возрастная периодизация личности.

2.Совместная деятельность детей и подростков: общение, межличностные отношения, дифференциация.

3.Специфика социально-культурной работы с детьми разновозрастных групп: задачи, методы, формы.

132

Задания:

1.Составить сценарий массового мероприятия (по выбору).

2.Составить перечень детских культурно-воспитательных учреждений Белгородской области.

3.Составить перечень мест отдыха в г. Белгороде для организации семейного досуга.

4.Используя функции социально-культурной деятельности, заполните следующую таблицу:

Виды учреждений культуры Белгородской			Основные	Вспомогательные
	области (перечислить)		функции	функции
Клубные учреждения
Библиотека
Музей
Парки культуры и отдыха
Театры
	Литература:
1.	Асанова, И. М. Организация культурно-досуговой деятельности				/
И. М. Асанова. – Москва : Академия, 2011. – 192 с.
2.	Стрельцов, Ю. А. Педагогика		досуга :	учебное пособие	/
Ю. А. Стрельцов. – Москва : МГУКИ, 2010. – 307 с.
3.	Жаркова, Л. С. Организация деятельности учреждений культуры /
Л. С. Жаркова. – Москва : МГУКИ, 2010. – 396 с.

3.Ерошенков, И. Н. Культурно-воспитательная деятельность с детьми

иподростками / И. Н. Ерошенков. – Москва : МГУКИ, 2010. – 202 с.

133

Тема 3. Технологии социально-культурной деятельности в работе с молодежью

Вопросы:

1.Основные направления развития молодежного досуга, специфика процесса самоорганизации молодежного досуга.

2.Содержание и динамика досуговых интересов современной молодежи.

Задания:

1.Анализ деятельности тюменских социальных структур в работе по профилактике криминального поведения.

2.Составление плана-конспекта: Неформальные объединения молодежи в социальной жизни общества, понятие и типология неформалов. Характеристика группировок асоциальной направленности. Социальнопсихологическая реабилитация молодежи. «Культура против»: программный подход, формы противостояния.

3.Проанализируйте средства рекламирования клубной деятельности в Белгороде. Предложите наиболее приемлемые средства рекламной деятельности клубных организаций.

Впоследнее время реклама в социокультурной сфере получила большую популярность, так как деятельность учреждений социокультурной сферы требует продвижения и позиционирования. Реклама помогает информировать потребителей о новых видах услуг, создать спрос на новые культурные программы и др.

Но, к сожалению, неоспорим тот факт, что, несмотря на высокую потребность в продвижении культурного продукта, рекламе в социокультурной сфере уделяется недостаточное внимание. На низком уровне рекламируются культурные программы культурных учреждений.

134

К средствам распространения рекламы в социокультурной сфере относят:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Привести примеры культурно-досуговой или социально-досуговой деятельности учреждений культуры с людьми с ограниченными возможностями, пожилыми людьми, семейными группами различного типа, «трудными» подростками, людьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.

Цель: показать имеющийся в России опыт социально-досуговой деятельности с данной аудиторией.

Возможное содержание материала: Современное состояние, задачи, содержание деятельности учреждений культуры. Их роль в социальной реабилитации инвалидов. Состояние проблемы и пути ее решения.

			Литература:
1.	Асанова, И. М. Организация культурно-досуговой деятельности /
И. М. Асанова. – Москва : Академия, 2011. – 192 с.
2.	Стрельцов,	Ю.	А. Педагогика	досуга : учебное пособие	/
Ю. А. Стрельцов. – Москва : МГУКИ, 2010. – 307 с.
3.	Гойхман,	О. Я.	Организация	и проведение мероприятий	/
О. Я. Гойхман. – Москва : ИНФА – М, 2010. – 120 с.

135

Тема 4. Технологии социально-культурной деятельности для людей среднего возраста

Вопросы:

1. Формы социально-культурной работы с взрослым населением России: с целью реализации профессиональной активности, формирования и поднятия уровня социальной активности, с познавательной целью, исходя из приоритета семейных ценностей.

Задания:

1.Написание реферата: Понятие ресоциализации, ее субъекты. Рекомендации для успешной ресоциализации взрослых: мотивационная работа, консультирование, проведение тренингов, обучение информационнокоммуникационным технологиям, уровень информационной культуры.

2.Провести исследование современной социокультурной ситуации в Белгородской области и заполнить таблицу.

План 1. Анализ современной социокультурной ситуации в г. Белгороде.

Вопросы для исследования

1.Проблемы в области художественной культуры.

2.Проблемы в области исторической культуры и использования культурноисторического наследия.

3.Проблемы социально-психологической культуры.

4.Проблемы в области духовно-нравственной культуры.

5.Проблемы экологии и экологической культуры.

6.Проблемы общественно-политической среды и политической культуры.

7.Проблемы образовательной сферы.

8.Проблемы досугово-рекреационной сферы.

136

9. Проблемы производственной сферы жизнедеятельности.

10Проблемы физкультурно-оздоровительной сферы.

11.Проблемы семейно-бытовой сферы.

На основе полученной информации определить приоритетные области проектирования и приоритетные категории населения, которые могут рассматриваться в качестве потенциальной аудитории программ.

Проблема	Содержание проблемы	Носитель	Вариант решения
		проблемы	проблемы

3. Провести диагностику рекреационной сферы в г. Белгорода.

Цель задания: анализ предпочтений в области рекреации по следующему плану (тип рекреационной зоны, основные виды отдыха, сезонность использования рекреационной зоны, перечень имеющихся на территории объектов и ресурсов).

Литература:

1.Домаренко, Е. В. Возрастные социально-культурные технологии : учеб. пособие / Е. В. Домаренко. – Орел : ОГИИК, 2003. – 132 с.

2.Жаркова, Л. С. Организация деятельности учреждений культуры / Л. С. Жаркова. – Москва : МГУКИ, 2010. – 396 с.

3.Исаева, И. Досуговая педагогика : учеб. пособие / И. Исаева. – Москва : Флинта, 2011. – 200 с.

4.Мурзина, О. Б. Специфика процесса адаптации в СКС вышедших на пенсию людей пожилого возраста : сб. науч. ст. / О. Б. Мурзина // Социально-

культурная деятельность: состояние и тенденции развития / под ред. В. Я. Рушанина. – Челябинск : ЧГАКИ, 2006. – С. 99.

137

Тема 5. Технологии социально-культурной деятельности для людей пожилого возраста

Вопросы:

1.Технология организации досуга лиц пожилого возраста.

2.Характеристика основных форм деятельности досуга пожилых.

3.Активные и пассивные формы досуга пожилых людей.

4.Основные направления деятельности по организации досуга пожилых людей за рубежом и в России.

Задания:

1.Составление плана-конспекта: особенности и основные направления деятельности по организации досуга пожилых людей в условиях домовинтернатов и других медико-социальных учреждений.

2.Заполните таблицу.

Организация новых видов досуга для пожилых людей

На базе

действующего

учреждения

культуры предложите новый вид организации досуга для пожилых людей (название).

Цель нового вида

досуга для пожилых людей?

Задачи нового вида

досуга?

Для чего новый вид

досуга необходим пожилым людям?

138

Кого вы будете

привлекать для организации нового вида досуга с пожилыми людьми?

Какие формы

работы вы планируете использовать при организации нового вида досуга с пожилыми людьми?

Ожидаемые

результаты при организации нового вида досуга с пожилыми людьми?

Будете ли вы

координировать свою деятельность с другими организациями (какими?)

Литература:

1.Домаренко, Е. В. Возрастные социально-культурные технологии : учеб. пособие / Е. В. Домаренко. – Орел : ОГИИК, 2003. – 132 с.

2.Жаркова, Л. С. Организация деятельности учреждений культуры / Л. С. Жаркова. – Москва : МГУКИ, 2010. – 396 с.

3.Исаева, И. Досуговая педагогика : учеб. пособие / И. Исаева. – Москва : Флинта, 2011. – 200 с.

4.Мурзина, О. Б. Специфика процесса адаптации в социальнокультурной сфере вышедших на пенсию людей пожилого возраста : сб. науч.

139

ст. / О. Б. Мурзина // Социально-культурная деятельность: состояние и тенденции развития / под ред. В. Я. Рушанина. – Челябинск : ЧГАКИ, 2006. –

С. 99.

5.Прончева, О. К. Социально-культурная реабилитация пожилых людей / О. К. Прончева // Социум. Культура. Нравственность. Досуг : матер. Междун. науч. конф. (г. Тюмень, 15 апреля 2010 г.). – Тюмень : РИЦ ТГАКИСТ, 2010. – С. 160.

6.Попов, В.В. Гериатрическая функция социально-культурной деятельности: работа с людьми пожилого возраста / В. В. Попов // Региональная культура : матер регион. науч.-практ. конф. – Тюмень : Вектор Бук, 2004. – С. 47.

Тема 6. Социально-культурные технологии профилактики криминогенного поведения молодёжи

1.Социальная направленность молодёжного досуга. Неформальные объединения молодежи.

2.Социально-психологическая реабилитация молодёжи.

3.Культура против наркотиков.

Литература:

1.Домаренко, Е. В. Возрастные социально-культурные технологии : учеб. пособие / Е. В. Домаренко. – Орел : ОГИИК, 2003. – 132 с.

2.Жаркова, Л. С. Организация деятельности учреждений культуры / Л. С. Жаркова. – Москва : МГУКИ, 2010. – 396 с.

3.Исаева, И. Досуговая педагогика : учеб. пособие / И. Исаева. – Москва : Флинта, 2011. – 200 с.

140