- •Тема 1.1. Основи структурної і функціональної організації організму
- •Тема 1.2. Загальна фізіологія нервової системи, внд. Вікові особливості.
- •Тема 1.3. Аналізатори. Вікові особливості.
- •Тема 1.4. Вікові особливості ендокринної системи
- •Тема 1.5. Кров. Серцево-судинна система. Вікові особливості.
- •2. Валелогія
- •Тема 2.1. Валеологія як комплексна наука про здоров’я людини
- •Тема 2.2. Поняття про здоров’я. Критерії здоров’я. Суспільне та індивідуальне здоров’я
- •Тема 2.3. Індивідуальне заняття. Поняття про фізичне здоров'я. Формування фізичного здоров'я індивіда
- •Тема 2.4. Індивідуальне заняття. Поняття про психічне здоров’я.
- •Тема 2.5. Індивідуальне заняття. Здоровий спосіб життя та його складові
- •3. Основи медичних знань
- •Тема 3.1. Вступ. Перша медична допомога, її об’єм та значення.
- •Тема 3.2. Гострі отруєння. Їх ознаки та перша допомога
- •Тема 3.3. Лікарські засоби, їх застосування та шляхи введення в організм
- •Тема 3.4. Відкриті ушкодження. Кровотечі, перша медична допомога
- •Тема 3.5. Закриті ушкодження, перша медична допомога
- •Тема 3.6. Термінальні стани. Серцево-легенева реанімація
- •4. Шкільна гігієна
- •Тема 4.1. Шкільна гігієна як наука. Методи комплексної оцінки стану здоров’я дітей і підлітків
- •Тема 4.2. Гігієнічна організація навколишнього середовища в загальноосвітній школі
- •Тема 4.3. Гігієнічні вимоги до навчального процесу в загальноосвітніх навчальних закладах
- •Тема 4.4. Гігієнічні вимоги до режиму дня школяра
- •Тема 4.5. Гігієнічні вимоги до комп’ютеризації навчальних закладів
- •Тема 4.6. Гігієнічні основи харчування школярів
- •A1. Вікова фізіологія
- •Тема 1. 1. Основи структурної і функціональної організації організму.
- •Тема 1. 2.. Аналізатори. Вікові особливості.
- •Тема 1.3. Вікові особливості ендокринної системи
- •Тема 1. 3. Кров. Вікові особливості.
- •Тема 1. 4. Серцево-судинна система. Вікові особливості
- •Тема 1.5. Анатомо-фізіологічні особливості органів дихання дитини
- •Тема 1.6. Вікові особливості органів травлення
- •Тема 1.7. Вікові особливості органів виділення. Обмін речовин і енергії.
- •Тема 1. 8. Опорно-руховий апарат
- •2. Основи психогігієни Тема. 2.1. Психогігієна – як наука. Історія розвитку психогігієни
- •Тема 2.2. Формування особистості та психічне здоров’я дитини
- •Тема 2.3. Адаптація дітей до школи
- •Тема 2.4. Психогігієнічні основи організації навчально-виховного процесу в школі
- •Тема 2.5. Психогігієнічні аспекти нервово-психічних порушень у дітей і підлітків
- •Тема 2.6. Нервово-психічні порушення у дітей і підлітків та їх характеристика
- •Тема 2.7. Психопрофілактичні та корекційно-реабілітаційні заходи в умовах організованого дитячого колективу
- •Анатомія і фізіологія дитини
- •Тема 1.1. Основи структурної і функціональної організації організму.
- •Тема 1. 2. Загальна фізіологія нервової системи. Вікові особливості.
- •Тема 1.3. Аналізатори. Вікові особливості.
- •Тема 1.4. Вікові особливості ендокринної системи
- •Тема 1.5. Кров. Вікові особливості.
- •Тема 1.6. Серцево-судинна система. Вікові особливості
- •Тема 1.7. Анатомо-фізіологічні особливості органів дихання дитини
- •2. Фізіологія вищої нервової діяльності
- •Тема 2.1. Анатомія і загальна фізіологія нервової системи. Фвнд як наука
- •Тема 2.2. Поняття про безумовні та умовні рефлекси. Динамічний стереотип
- •Тема 2. 3. Структура поведінкового акту
- •Тема 2.4. Особливості внд людини
- •Тема 2.5. Емоційно-мотиваційні прояви поведінки
- •Тема 2.6. Нейрофізіологічні основи пам’яті.
Тема 4.5. Гігієнічні вимоги до комп’ютеризації навчальних закладів
Яка є кількість груп відеодисплейних терміналів? |
2 |
3 |
*4 |
5 |
До якої групи відеодисплейних терміналів відносять кольорові монітори для демонстраційних цілей у навчальному процесі, для використання у гральних автоматах, тренажерах, пультах? |
*група А |
група Б |
група В |
група Г |
До якої групи відеодисплейних терміналів відносять кольорові монітори для персональної роботи користувачів у навчальному процесі та господарській діяльності, де не потрібне постійне оброблення тексту, що містить 80 і більше символів у рядку? |
група А |
*група Б |
група В |
група Г |
До якої групи відеодисплейних терміналів відносять кольорові монітори для професійної роботи з текстовими документами і насиченими графічними зображеннями: у вузах, коледжах, технікумах, ПТУ, спецшколах, навчально-виробничих кабінетах, на підприємствах, у кабінетах? |
група А |
група Б |
*група В |
група Г |
До якої групи відеодисплейних терміналів відносять монохромні монітори для комплектування шкільних комплексів навчальної обчислювальної техніки (старші класи), професійного текстового оброблення? |
група А |
група Б |
група В |
*група Г |
Які є складові робочого місця користувача персонального комп’ютера? |
стіл |
крісло |
підніжка |
*все вірно |
На скільки осіб потрібно передбачати ком’ютерні класи? |
не більше ніж на 8 осіб |
не більше ніж на 10 осіб |
*не більше ніж на 12 осіб |
не більше ніж на 14 осіб |
Скільки повинно припадати м2 на одного учня у комп’ютерному класі за гігієнічними вимогами? |
2 м2 |
4 м2 |
*6 м2 |
8 м2 |
У яких приміщеннях не можна облаштовувати ком’ютерні класи? |
підвальні приміщення |
майстерні |
спортивні зали |
*все вірно |
Який повинен бути коефіцієнт відбиття поверхні стін? |
*40-50 % |
70-80 % |
20-30 % |
40-60 % |
Який повинен бути коефіцієнт відбиття поверхні стелі? |
40-50 % |
*70-80 % |
20-30 % |
40-60 % |
Який повинен бути коефіцієнт відбиття поверхні підлоги? |
40-50 % |
70-80 % |
*20-30 % |
40-60 % |
Який повинен бути коефіцієнт відбиття поверхні предметів обладнання? |
40-50 % |
70-80 % |
20-30 % |
*40-60 % |
Із якого боку повинно падати освітлення на робоче місце у комп’ютерному класі за гігієнічними вимогами? |
правого |
*лівого |
зверху |
знизу |
Під яким кутом відповідно до вікон потрібно розташовувати робочі місця у комп’ютерному класі за гігієнічними вимогами? |
25° |
35° |
*45° |
55° |
Який повинен бути коефіцієнт природного освітлення у комп’ютерному класі за гігієнічними вимогами? |
*не меншим ніж 1,5 % |
не меншим ніж 2,5 % |
не меншим ніж 3,5 % |
не меншим ніж 4,5 % |
Яка повинна бути температура повітря у комп’ютерному класі під час занять за гігієнічними вимогами? |
16-17°С |
17-18°С |
*19-20°С |
20-25°С |
На якій відстані потрібно розташовувати екран монітора до очей? |
100-300 мм |
200-600 мм |
*400-800 мм |
600-900 мм |
Яка повинна бути ширина столу на одного учня у комп’ютерному класі під час занять за гігієнічними вимогами? |
не менше 300 мм |
не менше 500 мм |
*не менше 700 мм |
не менше 900 мм |
Яка тривалість безперервної роботи за персональним комп’ютером для учнів VIII-IX класів? |
*20-25 хв. |
до 20 хв. |
15 хв. |
10 хв. |
Яка тривалість безперервної роботи за персональним комп’ютером для учнів VI-VII класів? |
20-25 хв. |
*до 20 хв. |
15 хв. |
10 хв. |
Яка тривалість безперервної роботи за персональним комп’ютером для учнів II-V класів? |
20-25 хв. |
до 20 хв. |
*15 хв. |
10 хв. |