- •Рабочая тетрадь по философии
- •Вопросы и задания к практическому занятию
- •Объясните, зачем человеку необходимо мировоззрение и какую роль играет философия для формирования мировоззренческой позиции. Что по этому поводу писали знаменитые философы?
- •Раскройте основные предпосылки возникновения философии.
- •Перечислите основные функции философии.
- •Обоснуйте идею древних философов, утверждавших, что между медициной и философией много общего.
- •Заполните таблицу «Исторические типы мировоззрения».
- •Справедливо ли утверждение о том, что философия является средоточием культуры, ее ядром?
- •«Никто не умирал из-за онтологических (космологических) проблем», – писал французский философ и романист а. Камю. «За философские истины (и убеждения) – умирают!» Аргументируйте позицию а. Камю.
- •Заполните таблицу:
- •Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов
- •Прочитайте фрагменты философских текстов и ответьте на поставленные вопросы Текст № 1
- •Вопросы:
- •Текст № 2
- •Вопросы:
- •Вопросы:
- •Текст № 4
- •Вопросы:
- •Полученные знания по теме проверьте (закрепите) с помощью кроссворда
- •Тема 1. Мировоззрение и философия
- •Семинар № 2
- •Тема 1. Учение о бытии План:
- •Дайте определения понятиям:
- •Вопросы и задания к практическому занятию
- •Выделите основные подходы к категории бытия в истории философии.
- •Как формировалось представление о материи в истории философии?
- •Как повлиял «кризис в физике» на рубеже XIX-XX вв. На изменение представления о материи?
- •Можно ли материю свести к конкретной форме существования? Объясните.
- •Заполните таблицу «Уровни организации материи в живой природе».
- •Заполните таблицу «Уровни организации материи в неживой природе».
- •Что такое вещество как форма материи? Назовите известные Вам разновидности вещества.
- •В чем заключается субстратная и субстанциональная концепции материи?
- •Выделите и определите основные свойства материи.
- •Назовите основные свойства пространства и времени.
- •В чем заключается субстанциональная и реляционная концепция пространства и времени? Назовите философов и ученых, которые развивали эти концепции.
- •В чем заключаются особенности биологического пространства и времени?
- •В чем заключаются особенности социального пространства и времени
- •Назовите основные выводы о пространстве, времени и материи из общей и специальной теории относительности а. Эйнштейна.
- •Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:
- •Творческие задания
- •Творческое задание № 2.
- •Творческое задание № 3.
- •Творческое задание № 3.
- •Задания для самостоятельной работы студентов. Темы для докладов:
- •Семинар № 2
- •Тема 2. Учение о развитии План:
- •Дайте определение понятиям:
- •Понятие становления и его трактовки в истории философии:
- •Проверьте свои знания, выполнив следующие задания
- •Укажите наиболее верное определение понятия “развитие”:
- •В каких случаях имеет место развитие:
- •Какие из понятий можно отнести к категориям диалектики?
- •В приведенных выражениях выделите отражение закона:
- •Отрицание отрицания – закон…
- •Тема 3. Природа человека и смысл его существования.
- •Проверьте свои знания, выполнив следующие задания
- •Как называется раздел философии, изучающий природу и сущность человека, фундаментальные основы его бытия?
- •Кто является основоположником философской антропологии, возникшей в 20-х гг. Хх столетия?
- •Задание 2. Как вы думаете…
- •В каком вопросе заключается этический смысл проблемы эвтаназии?
- •Задание 3. Проверьте себя на знание понятий по изучаемой теме. Решите кроссворд.
- •Тема 4. Проблема сознания.
- •Дайте определения понятиям:
- •Вопросы и задания к практическому занятию
- •Определить функции человеческого сознания.
- •Как формулируется основной вопрос философии, и какие направления в связи с решением этого вопроса сложились в философии?
- •Каковы биологические предпосылки и условия зарождения и развития сознания? Какой ответ на этот вопрос дает философия материализма?
- •Какой ответ на вопрос о развитии сознания дает философия Гегеля?
- •Сравните понятия «сознательное» и «бессознательное». Проанализируйте развитие идеи бессознательного в истории философии.
- •Перечислите философов античности и нового времени, внесших значительный вклад в учение о сознании.
- •Существует ли однозначное решение проблемы возникновения сознания и его сущности?
- •В чем состоит принципиальное (качественное) отличие сознания человека от психики животных?
- •Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:
- •Прочитайте фрагменты философских текстов и ответьте на поставленные вопросы:
- •Темы для докладов:
- •Семинар № 5
- •Тема 5. Учение о познании План:
- •Дайте определения понятиям:
- •Вопросы и задания к практическому занятию
- •Полученные по данной теме знания проверьте и закрепите с помощью тестов:
- •Прочитайте фрагменты философских текстов и ответьте на поставленные вопросы:
- •Тема 6. Научное познание
- •Дайте определения понятиям:
- •Вопросы и задания к практическому занятию
- •Приведите и определите виды ненаучного знания.
- •Назовите основные идеалы и нормы классической, неклассической, постнеклассической науки.
- •Творческое задание № 2
- •Творческое задание № 3
- •Задания для самостоятельной работы студентов Темы для докладов:
- •Семинар № 7
- •Тема 7 (16). Учение об обществе План:
- •Дайте определения понятиям:
- •Вопросы и задания к практическому занятию
- •Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:
- •Прочитайте фрагменты философских текстов и ответьте на поставленные вопросы:
- •Тема 8. Проблемы и перспективы современной цивилизации
- •Вопросы и задания к практическому занятию
- •Почему глобальные проблемы невозможно решить силами отдельно взятой страны или группы стран? Дать теоретическое объяснение.
- •В чем состоит основная проблема глобализации? Какие дополнительные проблемы возникают в ходе глобализации?
- •Какие страны входят в состав брикс и для чего было создано это межгосударственное объединение?
- •Может ли наука футурология предвидеть будущее и чем отличаются ее методы от предсказаний астрологов или провидцев?
- •Чем отличается антиутопия от утопии?
- •Назвать причины распространения массовых заболеваний в развитых цивилизованных странах.
- •Способствует ли развитие технологий разрешению мировых глобальных проблем, или создает дополнительные проблемы? ( Теоретически обосновать позицию)
- •Ф. Энгельс писал, что не следует обольщаться победами над природой. Что имел в виду немецкий философ?
- •Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:
- •Прочитайте фрагменты философских текстов и ответьте на поставленные вопросы:
- •Задания для самостоятельной работы студентов Темы докладов и рефератов:
- •Вопросы к итоговому опросу:
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
В чем заключаются особенности социального пространства и времени
Социальная пространственно-временная организация общества характеризуется протяженностью (территорией) и местом (локальная структура, созданная и освоенная группой людей). Социальное пространство – это прежде всего пространство, в котором живет и действует человек, организованный в различные социальные формы. Социальное пространство вписано в систему биосферы, но, в отличие от физического пространства, обладает особым человеческим смыслом. В отличие от геометрического пространства, социальное пространство неоднородно. Социальное время характеризуется длительностью, последовательностью и становлением различных элементов, сторон, явлений общественной жизни. Социальное время не является некой самодовлеющей субстанцией общества, а выражает специфику конкретной социальной системы. Оно измеряется практикой, которая протекает с разной интенсивностью. Ритм социальной жизни лежит в основе категории времени. Характеризуя темпы преобразований в жизни общества, социальное время имеет тенденцию к постоянному ускорению.
Назовите основные выводы о пространстве, времени и материи из общей и специальной теории относительности а. Эйнштейна.
При движении с околосветовой скоростью сокращаются продольные размеры и замедляется время, увеличивается масса. Не может быть скорости большей, чем скорость света. Вблизи массивных тел пространство искривляется; под действием гравитации время замедляется; существование черных дыр.
Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:
Первоначалом в материалистических философских концепциях является: а) дух;
б) сознание; в) материя; г) логос.
Атрибутивными свойствами материи являются:
а) системность;
б) изолированность; в) иерархичность; г) взаимодействие; е) структурность;
ж) бесконечность.
Выберите суждение, характеризующее основной философский вывод из теории относительности А. Эйнштейна:
а) время существует независимо от пространства;
б) время не зависит от физического состояния тела, которое движется в пространстве;
в) пространство и время – абсолютные сущности, существующие помимо материальных объектов;
г) пространство и время являются отношениями между движущимися объектами.
Субстанциональную концепцию пространства и времени впервые предложил: а) Демокрит
б) Пифагор
в) Аристотель г) Гераклит
д) Сократ
е) Ф. Аквинский ж) И. Кант
Расположите формы движения материи от «низшей» к «высшей»: а) физическая;
б) химическая; в) социальная;
г) биологическая; д) механическая;
д, а, б, г, в
Всякое изменение и взаимодействие материи – это:
а) развитие;
б) трансформация; в) деформация;
г) движение; д) отражение;
Назовите идею, характерную для периода Нового времени:
а) атомы, из которых состоит – истинное бытие, из которых состоит мир;
б) отказ от рационального осмысления бытия (разум не является основой мироздания); в) человеческий ум самой истинной реальностью;
г) мир бестелесных и бесчувственных форм основой истинного бытия;
Установите последовательность возникновения трактовок бытия: а) бытие творящее и бытие сотворенное;
б) бытие как экзистенция; в) бытие как Единое;
г) бытие мира как «часовой механизм».
Установите соответствие трактовки бытия учению того или иного философа:
«существовать – значит быть воспринимаемым»;
«бытие – объективная реальность, независимая от сознания человека»;
«бытие является вечным саморазвитием и самодвижением абсолютной идеи»;
«интерес представляет только человеческое «бытие-в-мире»;
«бытие – непрерывно становящаяся, изменяющаясяреальность».
а) Беркли;
б) Гегель;
в) Ж.-П. Сартр; г) Маркс;
д) Гераклит.
а- 1, б- 4, в-3, г-2 , д-4
Выберите правильные суждения:
движение – момент покоя;
покой – относителен, движение абсолютно;
движение относительно, покой - абсолютен;
покой – момент движения.