2 курс / Гистология / Методические_разработки_к_практическим_занятиям_по_гистологии,_цитологии

3.Гепатоциты.

4.Инсулоциты В- и А-клетки.

4, Контроль конечного уровня усвоения знаний, решение ситуа­ ционных задач.

Тема занятия:	“МОЧЕВАЯ СИСТЕМА”
Цель занятия:	1. Изучить	строение,	гистофизиологию и
	функции мочевых органов.
	2. Научиться диагносцировать и уметь читать
	(самостоятельно находить характерные
	элементы строения)		гистологические пре­
	параты,	электроннограммы органов моче­
	вой системы (почка, мочевой пузырь, мо­
	четочник).

Дополнительно для студентов педиатрического ф-та:

3.Изучить особенности строения почки у но­ ворожденного и ее морфологическое и функциональное становление в постна­ тальном периоде.

Литература:

I. Основная: 1. Лекции для студентов профессора или до­ цента кафедры.

2.Гистология (учебник под ред. В.Г'.Елисеева, Ю.И. Афанасьева, Н А.Юриной, 1989).

3.Атлас по гистологии и эмбриологии под ред. И.В. Алмазова. Л.С.Сутулова, 1978.

П.Дополнительная:

1.О.В.Волкова, М.И.Пекарский “Эмбриогенез

ивозрастная гистология внутренних орга­ нов человека”. М., 1976.

2.А.Хем, Д.Кормак “Гистология”, т. 5, 1983.

112

Методические указания для самостоятельной работы во внеучебное время

Исходными данными по этой теме будут служить знания о развитии и строении органов мочевыделительной системы, по­ лученные на кафедре анатомии, а также сведения о гистофизио­ логии клеток и тканей, изученные в разделах цитологии и об­ щей гистологии.

Необходимо знать строение почки, ее составных компо­ нентов (коркового и мозгового вещества). Необходимо подроб­ но изучить сосудистую систему почки, а также знать особенно­ сти юксгамедуллярного кровообращения. Знания этих данных даст возможность понять особенности гистофизиологии почки, разобраться в современной теории образования мочи. Знать, чго структурно-функциональной единицей почки является нефрон. Необходимо изучить особенности строения и гистофизиологии основных отделов нефрона (почечного тельца, проксимального отдела, петли нефрона, дистального отдела). Изучить и знать электронно-микроскопическое строение почечного тельца. Об­ ратить внимание на особенности взаимоотношений эндотели­ альной выстилки капилляров и клеток, выстилающих внутрен­ ний листок капсулы Шумлянского (подоцитов). Знать и пони­ мать структуру почечного барьера, что необходимо для по­ нимания особенностей гистофизиологии и функции, выполняе­ мые этим органом. Иметь представление о противоточномножительной системе почки. Обратить внимание на особенно­ сти строения корковых и юкстамедулярных нефронов. Знать строение юксгагломерулярного аппарата кочки (ЮГА), обра­ тить внимание на строение и функциональное значение интер­ стициальных клеток (ИК), располагающихся в строме мозговых пирамид. Помнить, что ЮГА И ИК - эндокринный комплекс по­ чек, участвующий в регуляции артериального давления и сти­ муляции эритропоэза. Обратить внимание на гормональную ре­ гуляцию функции иефроков со стороны желез внутренней сек­ реции (надпочечник -альдостерон, гипофиз - вазопрессин или шлидиуретический гормон).

113

Используя материал соответствующих лекций и учебника, следует вспомнить анатомическое строение органов мочевыделительной системы, а также обратить внимание на особенности строения мочевыводящих пулей - мочеточника и мочевого пу­ зыря, Изучить строение и знагь структурные изменения в строе­ нии слизистой, мышечной и наружной оболочки этих органов. Обратить внимание на особенности строения переходного эпи­ телия и функций его. Обратить внимание на особенности разви­ тия мочевого пузыря (область треугольника развивается из ме­ зодермы и потому имеет общие черты строения с мочеточни­ ком; а остальная часть мочевого пузыря развивается из энто­ дермы (передняя часть клоаки).

При изучении данной темы необходимо получить пред­ ставление об источниках развития выделительной системы.

Контрольные вопросы :

I. Происхождение и функциональное значение мочевыдели­ тельной системы.

I2. Общая схема строения мочевыводящих путей.

>3. Особенности строения мочеточника и мочевого пузыря.

4.Строение почки. Характеристика коркового и мозгового ве­ щества.

5.Структурно-функциональная единица почки - нефрон, харак­

теристика

его составных компонентов.

6.Электронномикроскопическое строение и гистофизиология почечного тельца.

7.Особенности строения различных канальцев нефрона (про­ ксимального отдела, тонкого отдела петли, прямого и извитого дистального канальцев).

8.Особенности строения эпителия собирательных трубок.

9.Особенности строения корковых и нжстамедуллярных нефронов.

10.Кровоснабжение почки. Особенности юкстамедулярного кровообращения.

I I.Юкстагломерулярный аппарат почки.

12.Понятие об эндокринной системе почки.

13.Современная теория образования мочи.

114

Дополнительно для студентов педиатрического ф-та: 14.Особенности строения почки и ее структурно-функциональ­ ной единицы у новорожденных и детей первого года жизни. 15.Особенности кровоснабжения почки у детей раннего возрас­ та.

Ориентировочная карта

		Гистофизиология нефрона		Дис­	Собира­
		Про-
Отдел	Капсула	кси-	Петля нефрона	тальный	тельная
нефрона	нефрона	маль-	ее отделы	отдел	трубка
		ный
		отдел
		нефро­
		на	тонкий толст.
Диаметр
Светооп­
тическая
характе­
ристика
Элек-
тронно-
мик-
роскопи-
ческая			•
характе­
ристика
Функция

Содержание занятия:

1.Тестовый контроль исходного уровня знаний.

2.Опрос студентов и обсуждение материала по заданной теме с использованием таблиц, схем, слайдов, диапозитивов.

115

3. Самостоятельная работа студентов по изучению гистологиче­ ских препаратов.

Препарата: 1. Почка. Уметь найти и показать корковое и мозговое вещество, почечное тельце, раз­ личные отделы канала нефрона. Обратить

внимание на особенности их строения. Зарисовать.

2.Инъекция сосудов почки. Обратить внима­ ние на особенности кровоснабжения кор­ кового и мозгового вещества. Без зарисов­ ки.

3.Мочевой пузырь. Обратить внимание на строение слизистой оболочки, хорошо раз­

витую мышечную оболочку и нали­ чие мезотелия в наружной оболочке. Зари­ совать.

4.Мочеточник. Уметь найти и показать пере­ ходный эпителий, выстилающий слизи­ стую оболочку, мышечную оболочку. Об­ ратить внимание, на то что наружная обо­ лочка представлена рыхлой волокнистой

соединительной тканью. Зарисовать. Электронные микрофотограммы:

1.На схеме ультрамикроскопического строе­ ния почечного тельца рассмотреть особен­ ности взаимоотношений эндотелиальных клеток и подоцитов. На этой же электроннограмме рассмотреть особенности строе­ ния ЮГА. Без зарисовки.

2.Схематический рисунок капилляра сосуди­ стого клубочка. (Атлас под ред. И.В.Алмазова, рис. 523). Зарисовать.

4.Контроль конечного уровня знаний, решение ситуационных задач.

Тема занятия: “МУЖСКАЯ ПОЛОВАЯ СИСТЕМА”

116

Цель занятия

1.Изучить происхождение, строение и функ­ циональное значение органов мужской по­ ловой системы,

2.Научиться диагносцировать препараты по органам мужской половой системы.

Дополнительно для студентов педиатрического ф-та:

3.Изучить особенности строения семенника у новорожденного и его развитие в постнатаяьном периоде.

Литература;

I.Основная;

1.Лекции профессора или доцента кафедры.

2.Учебник по гистологии под ред. В.Г,Елисеева, Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной, 1989.

3.Атлас микроскопических препаратов под ред. И.В. Алмазова, Л.С.Сутулова, 1978,

II.Дополнительная;

1О.В.Волкова, М.И.Пекарский, “Эмбриогенез и возрастная гистология внутренних орга­ нов человека”, М., 1976.

2.А.Хем, Д.Кормак “Гистология”, т, 5, 1983.

Методические указания для самостоятельной работы во внеучебное время.

Исходными данными по данной теме будут служить све­ дения о гистофизиологии клеток и тканей, полученные при изу­ чении цитологии, а также знания об анатомическом строении и развитии мужской половой системы.

При изучении данной темы необходимо получить пред­ ставление об источниках развития органов мужской половой системы. Обратить внимание на существование индифферент­ ной стадии развития гонад, что важно для понимания аномалий развития. Необходимо изучить и знать строение семенника, его основных структурных компонентов. Обратить внимание на строение извитых семенных канальцев и интерстициальной тка­ ни. Знать, что в интерстициальной ткани семенников находятся

117

клетки-эндокриноциты, вырабатывающие мужской половой гормон - тестостерон, иметь представление об их происхожде­ нии. Знать, что в стенке извитых канальцев выделяют соедини­ тельнотканную оболочку, поддерживающие клетки (сустеноциты) и сперматогенный эпителий. Иметь представление о гематотестикулярном барьере и его компонентах, об особенностях структуры и функции поддерживающих клеток. Знать фазы сперматогенеза, наименование клеток сперматогенного эпите­ лия в разных фазах сперматогенеза, понимать сущность процес­ сов происходящих на каждой фазе сперматогенеза. Иметь пред­ ставление о том, что процесс сперматогенеза на протяжении из­ витого канальца протекает волнообразно, поэтому на срезах различных канальцев состав и расположение сперматогенного эпителия неодинаков и зависит от фазы сперматогенеза. Иметь представление о повреждающих воздействиях на сперматоген­ ный эпителий в процессе сперматогенеза. Знать об эндокринной функции семенников, об участии в этой функции интерстици­ альных клеток (гландулоцитов) и поддерживающих клеток. Знать, что интерстициальные клетки вырабатывают тестосте­ рон, а поддерживающие -эстроген и ингибин. Иметь пред­ ставление о регулирующем воздействии на функции семенников гормонов передней доли гипофиза и гипоталамуса (аденогипо­ физарные гонадотропины и гонадолиберины).

Знать строение семявыносящих путей. Обратить внимание на различие в строении различных каналов.

Знать строение простаты, ее железистой части и интерстиция.

Иметь представление о возрастных изменениях в семен­ нике, придатке семенника, простате.

Контрольные вопросы

1.Развитие семенника. Происхождение сперматогенного эпите­ лия.

2.Строение семенника, извитые семенные каналы, интерстици­ альная ткань.

118

3.	Генеративная роль семенника. Сперматогенез. Роль в спер­
ма»огенезе		поддерживающих клеток, их регуляторная функ­
ция.
4.	Гематотестикулярный барьер, его структурные компоненты и
функциональное значение.
5	Инкреторная функция семенника.
6.	Интерстициальные клетки семенника (эндокриноцшы).
7.	Регуляция функции семенниха.		*

8.Происхождение и функциональное значение придатка се­ менника, семявыноеялцего иротцка, протока семенных пузырь­ ков, семяизвергающего канала.

9.Строение различных канальцев придатка семенника (прино­ сящего, собирательного и выносящего).

Ю.^азвитие, строение и функщюнальное значение предстатель­ ной железы.

Ориентировочные карты 1. Морфофункциональная характеристика семенника

Вопрос Ответ 1. Составные компоненты дольки семенника 2. Строение извитого семенного ка­ нала

3.Поддерживающие клетки, строе­ ние и функция

4.Сперматогенный эпителий, про­ исхождение, клеточный состав

5.Интерстициальные клетки (эндокриноциты)- строение, происхож­ дение, функция

6.Гематотестикулярный барьер - строение, функция

	2 . Сперматогенез
Период	Название образу­	Набор хро­	Строение
сперматогенеза	ющихся клеток	мосом ко­	клеток
		личество

119

ДНК

3. Морфофункциональная характеристика семявыносящих путей

	Строение		Функцио­
			нальное
		Л ■	значение
	Выносящие
Придаток	канальцы
семенника	Канал
	придатка
	Семявыно-
	сящий ка­
	нал
Семяизвергатедьный ка­
	нал
Семенные пузырьки
	4. Простата
	Вопрос	Ответ

1.Локализация

2.Строение простатического отдела

уретры

__ __ ............

3.Строение железистой части

4.Особенности строения стромы

5.Функциональное значение

Содержание занятия;

1.Тестовый контроль исходного уровня знаний.

2.Обзор и обсуждение основного материала путем опроса с ис­ пользованием таблиц, схем, слайдов.

3.Самостоятельная работа студентов по изучению гистологиче­ ских препаратов.

Препараты:	1. Семенник. Уметь наши и показать на пре­
	парате различные структурные элементы в

120

извитых канальцах семенника (сперматогонии, сперматоцит I, П порядка, сперматиды. зрелые сперматозоиды, под­ держивающие клетки). Зарисовать.

2.Придаток семенника. Уметь найти и пока­ зать различные типы канальцев: канальцы самого придатка, приносящие и выносящие канальцы придатка. Обратить внимание на особенности эпителия, выстилающего эти канальцы. Без зарисовки.

3.Предстательная железа. Уметь найти и по­ казать секреторные отделы простатических железок, выстланные железистым эпители­ ем и выводные протоки, обратить внима­ ние на большое количество гладкомышеч­ ных клеток в междольковой соеди­ нительной ткани. Зарисовать.

Электронные микрофотограммы:

1.Поддерживающие клетки и сперматогонии семенника. Без зарисовки.

4.Контроль конечного уровня знаний, решение ситуационных задач,

Тема занятия: “ЖЕНСКАЯ ПОЛОВАЯ СИСТЕМА” Цель занятия: 1. Изучить происхождение, строение и функ­

циональное значение органов женской по­ ловой системы.

2. Научиться диагностировать гистологиче­ ские препараты по женским половым ор­ ганам.

Дополнительно для студентов педиатрического факультета:

3.Изучить особенности строения яичника и матки у новорожденной девочки и их раз­ витие в постнатальном периоде.

Литература:

I.Основная:

121