1.1. Мавзу бўйича маъруза машғулотининг технологик харитаси

Иш босқичлари ва вақти	Фаолият мазмуни
	Таълим берувчи	Таълим олувчилар
1-босқич. Мавзуга кириш (15 дақиқа)	1.1. Ўқув курси номини айтади. Экранга ўқув курсининг тузилмавий мантиқий чизмасини чиқаради, мавзулар рўйхати билан таништиради ва уларнинг мазмунини қисқача ёритади (1-илова) 1.1. Биринчи машғулот мавзуси, унинг мақсади ва ўқув фаолияти натижаларини эълон қилади. Кластер асосида ўқитиладиган мавзунинг мазмуни ва моҳиятини қисқача ёритади. (1-илова)	Тинглайдилар. Тинглайдилар.
1-босқич. Асосий босқич. (55 дақиқа)	1.1. Талабалар билимини фаоллаштириш мақсадида савол-жавоб усулини қўллайди: 1.1. Жавобларни тўлдиради, умумлаштиради ва бугунги ўқув машғулотида ушбу саволларга кенгроқ жавоб олишларини айтади. 1.3. Экранда слайдлар намойиш этиш орқали мавзунинг барча режалари изчил равишда очиб беради ва асосий тушунчалар ҳақида тўлиқ маълумотлар беради; талабалар диққатини мавзунинг асосий жиҳатларига қаратади, уларнинг долзарб ва аҳамиятли эканлигини асослайди. 1.4. Янги мавзу юзасидан фикр билдиришларини сўрайди. Вазифани барча талабалар якка тартибда бажаришларини айтади. Талабалар фаолиятини кузатади, уларни йўналтиради, зарур маслаҳатлар беради. 1.5. Бир нечта талабанинг иш натижасини текширади, талабалар билан биргаликда муҳокама қилади. Зарур бўлса, қўшимчалар киритади ва ушбу савол бўйича тўлиқ маълумот беришни айтади. 1.6. Режанинг иккинчи саволига доир бўлган слайдларни экранга чиқаради ва ҳар биттасини тўлиқ ёритади. 1.7. Мавзу бўйича талабаларда юзага келган саволларга жавоб беради.	Саволларга жавоб берадилар Фикрларини билдирадилар. Тинглайдилар, зарур маълумотларни ёзиб оладилар Вазифани якка тартибда бажарадилар Иш натижасини тақдим қиладилар. Тинглайдилар, зарур маълумотларни ёзиб оладилар
3-босқич Якуний босқич (10 дақиқа)	3.1. Мавзу бўйича янги хулосалар қилади. Мазкур мавзу бўйича эгаллаган билимларнинг долзарблиги ва аҳамиятли эканини алоҳида қайд этади ҳамда келажакда ушбу билимлардан қаерларда фойдаланиш мумкинлиги ҳақида маълумот беради. 3.1. Мустақил ишлаш учун вазифа берилади: (1) ўтилган мавзу асосида Б/Б/Б жадвалини тўлдириб келиш. Б/Б/Б жадвалини тўлдириш қоидасини тушунтиради (1) иккинчи ва учинчи мавзу бўйича кейинги ўқув машғулотига тайёрланиб келиш.	Саволлар берадилар. Вазифани ёзиб оладилар.

1.3. Янги мавзу асосида Б/Б/Б жадвалини тўлдиринг.

Б/БХ/Б жадвали

Биламан	Билишни хоҳлайман	Билиб олдим

Назорат учун савол ва топшириқлар.

1. Экспериентал парадигма нима?

1. Интервью турлари ҳақида гапиринг.

3. Инсонни тушунишдаги позитив эмпирик ва экспериментал ёндашув.

3-Мавзу

Психологик хизмат фаолиятининг амалий асослари

3.1. Маърузада таълим технологияси

Машғулот вақти-1 соат	Талабалар сони 10 -130 нафаргача
Машғулот шакли	Кириш – ахборотли маъруза
Маъруза режаси	Психологик маслаҳат беришда қабул қилиш феномени. Индивидуал ва оилавий маслаҳат. Гуруҳий психотерапия. Психопрофилактик ишлар
Ўқув машғулотининг мақсади: Терапевтик ўзаро таъсирлашув. Маслаҳат бериш, психокоррекция ва психотерапия, уларнинг тафовутлари. Умумий тамойиллари, методлари ва маслаҳат усуллари. Маслаҳат самарадорлигининг умумий ва носпецефик омиллари. Психоанализ, мижоз-марказлашуви терапияси, хулқий терапия. Ҳакр хил терапия мактабларининг самарадорлигини таққослаш. Психология фанлари ва клиник амалиёт.
Педагогик вазифалар: Психотерапиядаги ўзгариш жараёнлари. Жараёнга йўналтирилган модел. Терапия социал таъсир жараёни сифатида. Психологик маслаҳат беришда қабул қилиш феномени. Қабул қилиш феноменининг икки томони. Случай из практики психологик маслаҳат амалиётидан ҳолатлар. Қабул қилиш доираси. Когнитив психотерапия тамойиллари. Эмоционал бузилишларнинг когнитив модели. Когнитив психотерапия муаммосига йўналтирилган қисқа муддатли, структурали, директив, ориентация моделлари. Суқрот методи. Безовталикни бартараф этиш.		Ўқув фаолияти натижалари: Суҳбат олиб бориш кўникмалари. Маслаҳат вазиятлари таҳлили. Замонавий оила ва унинг вазифаларини бузилиши. Бузилиш типлари. Маслаҳат методлари. Гуруҳий психотерапия Гуруҳий шаклда ишлашнинг афзалликлари. Психокоррекцион гуруҳ классификацияси. Т-гуруҳ, гуруҳий учрашув, гештальт гуруҳ. Психодрама, гуруҳий тана ва рақс терапияси. Гуруҳий терапия санъати. Тренинг кўникмаси. Социал-психологик тренинг, унинг хусусиятлари.
Таълим бериш усуллари		Кўргазмали маъруза, намойиш этиш, савол жавоб, кластер
Таълим бериш шакллари		Оммавий, жамоавий, якка тартибда
Таълим бериш воситалари		Ўқув қўлланма, компьютер технологиялари, слайдлар
Таълим бериш шароити		Техник воситалардан фойдаланишга ва гуруҳларга ишлашга мўлжалланган аудитория
Мониторинг ва баҳолаш		Оғзаки назорат, савол-жавоб