из электронной библиотеки / 895244779763744.pdf

	технологии		социальные услуги, ходе реализации конкретного
			проект и т.д.), позволяют своевременно обнаружить
			отклонения от намеченного плана и вовремя
			отреагировать на них.

26. Инструкция. Введите ответ в поле.

Разработка социально-культурного проекта начинается с поиска и оформления проектной

___________ ________________________________________________

27. Инструкция. Выберите два варианта ответов.

Белгородская область стала инициатором разработки двух инновационных проектов: А. Проект создания Модельных Домов культуры; Б. Проект создания Модельных библиотек;

В. Проект создания социально-культурных кластеров; Г. Проект создания культурно-спортивных комплексов.

28. Инструкция. Введите ответ в поле.

Наиболее ярким проявлением сущности развивающих информационно-просветительных технологий служит

________________________________________________________________________________

______________________________________ ___________________

29. Инструкция. Введите ответ в поле.

Рекламная кампания по информационному обеспечению проектов и программ – это, как правило, различная по времени акция, специально подготовленная производителем культурного продукта или

________________________________________________________________________________

______________________________________________________

30. Инструкция. Установите правильную последовательность.

Технология создания рекламно-информационного сайта для Интернет-сети включает в себя следующие последовательные этапы:

А. Написание сценария («архитектурного плана») сайта;____________________.

Б. Формирование коллекции изображений социально-культурного объекта, продукта или вида услуг, их накопление на компьютерных носителях;_________

В. Написание макета сайта (программная реализация сайта);_________________

Г. Размещение сайта на сервере._______________________________________

31. Инструкция. Приведите в соответствие характеристики:

Невербальная коммуникация у отдельных этнических, культурных, возрастных, гендерных групп находит яркое отражение и в других элементах социально-культурных, коммуникативных технологий – таких, как проксемика, кинетика и параязык.

№	Элементы			Характеристики
	коммуникативных
	технологий
1.	Проксемика		А	язык тела, включающий мимику лица, жесты и другие
				движения тела, способные передавать информацию и
				выражать чувства.
2.	Кинетика		Б	характерный для многих культурных, в том числе
				этнических, социальных, возрастных, половых групп,
				содержит множество таких выразительных элементов,
				как тон, интонация, смех, улыбка, вздохи, слезы и т д.
3.	Параязык,	или	В	называют язык приветствия или обращения, четко
	полуязык			обозначающий границы социального пространства
				между людьми. Причем под этим социально-
				культурным феноменом подразумевают пространство в
				буквальном смысле: так, у одних культурных групп не
				принято близко подходить к собеседнику, у других,
				наоборот, считается неприличным удаляться от него на
				большое расстояние. То же самое относится к
				приветствиям, принятым у различных этнических групп
				- у одних это пожатие одной или обеих рук, у других -
				приветствия сопровождаются объятием, у третьих -
				поцелуями и т.д.

32. Инструкция. Введите ответ в поле.

«Паблик рилейшнз» – это технологии ____________________________________

33. Инструкция. Введите ответ в поле.

Взаимодействие двух и более людей, заключающееся в обмене познавательной и эмоционально-оценочной информацией – это ____________________________

34. Инструкция. Введите ответ в поле.

Коммуникативное общение условно можно поделить на два вида общения: бытовое и

____________________________________________________________

35. Инструкция. Приведите в соответствие характеристики.

В качестве основы разновидностей делового общения в современной жизни выделяются: познавательная; убеждающая, или аргументативная; экспрессивная; социально-ритуальная коммуникации.

№	Наименоавание		Характеристики
	коммуникации
1.	Познавательная	А	Характеризуется оказанием влияния на собеседника. Ее
	коммуникация		цель – изменить, трансформировать, модифицировать
			«картину мира» коммуниканта, которая является лишь
			частью объективной картины ситуации и представляет
			собой знания, убеждения, веру, эмоциональное и

			интеллектуальное состояние коммуниканта.
2.	Аргументативная,	Б	Направлена на поддержание норм и			обычаев
	или убеждающая,		социально-культурного		поведения,	например,
	коммуникация		знакомства,	поздравления,	соболезнования,	гостепри-
			имства,	установление	контакта,	прощания,
			благодарности, извинения и т.п.
3.	Экспрессивная	В	Главной целью этой коммуникации является передача
	коммуникация		содержания или информации.
4.	Социально-	Г	Функция этой коммуникации – выражение и передача
	ритуальная		чувств, оценок, взглядов, установок коммуникантов.
	коммуникация		Для такого общения характерно использование
			междометий, поскольку не всегда можно достаточно
			адекватно выразить чувства и состояния. духовные и
			психологические потребности, отношения к вещам и
			т.д.

36. Инструкция. Введите ответ в поле.

Велика роль этой международной организации в координации и реализации межнациональных программ развития культуры и досуга, взаимообмена и контактов в социокультурной сфере, направленных на обеспечение широкого участия населения в социально-культурной деятельности, утверждение культурной самобытности каждого народа. Напишите название этой организации

______________________________________________________

37. Инструкция. Приведите в соответствие.

№
1.	формы	А	способ познания, исследования или практического
			осуществления чего-либо;
2.	средства	Б	способы и приемы организации людей в учреждениях
			культуры;
3.	методы	В	«набор инструментов» идейно-эмоционального
			воздействия.

38. Инструкция. Введите ответ в поле.

Современная технология социально-культурной деятельности характеризуется большим разнообразием _____________ ______________ _ _______________ .

39. Инструкция. Введите ответ в поле.

Методами формирования сознания личности являются:

– убеждение;

– внушение;

__________.

40. Инструкция. Приведите в соответствие.

№	Наименование формы
1.	индивидуальная	А	любительские	объединения	и	клубы
			по интересам
2.	групповая	Б	театрализованное представление
3.	массовая	В	интерактивные		компьютерные
			игры

41. Инструкция. Введите ответ в поле.

«Технология – это средства, формы и методы социально-культурной деятельности, которые используются в учебном процессе, и с помощью которых достигаются планируемые результаты _____________ __ _______________.

42. Инструкция. Выберите один вариант ответа.
Теорию,	технологию	и	практику	СКД	необходимо	рассматривать		как:
А. Взаимосвязанные,		взаимозависимые		компоненты общей системы			организации
социально-культурной								сферы.

Б. Автономно существующие компоненты общей системы организации социальнокультурной сферы. В. Несовместимые друг с другом компоненты общей системы организации социальнокультурной сферы.

43. Инструкция. Введите ответ в поле.

Работа над проектом, как и над социокультурной программой, начинается с решения трех функций: целеполагания, диагностики, __________________ .

44. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Специфическая технология, представляющая собой конструктивную, творческую деятельность, сущность которой заключается в анализе проблем и выявлении причин их возникновения, выработке целей и задач, характеризующих желаемое состояние объекта, разработке путей и средств достижения поставленных целей.

А. Социокультурное прогнозирование; Б. Социокультурное проектирование; В. Социокультурное исследование.

45. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

В каком году был принят Закон РФ о национально-культурной автономии?

А. 1992; Б. 1996; В. 1998; Г. 2000.

46. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

К этому понятию относится: семья, материнская школа, детские дошкольные учреждения, школы, вузы, национально-культурные центры, кружки, курсы и т.д. Структурно оно состоит из двух органически взаимосвязанных частей: институциональная (школы, колледжи, вузы и т.д.), неформальная (обучение и воспитание в семье, общение в кругу друзей, соседей и т.д.).

А. Межкультурная интеграция; Б. Этнокультурные технологии;

В. Этнокультурное образовательное пространство.

47. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

В каком году начала действовать первая федеральная программа «Развитие и сохранение культуры и искусства Российской Федерации»?

А. 1990; Б. 1997; В. 2005; Г. 2013.

48. Инструкция. Выберите один вариант ответа. Методология – это:

А. Как правило, некий готовый «рецепт», алгоритм, процедура для проведения каких-либо нацеленных действий.

Б. Совокупность методов исследования, применяемых в определенной отрасли научного знания.

В. Пути и способы воздействия на аудиторию, при которых наиболее полно достигаются намеченные результаты.

49. Инструкция. Введите ответ в поле.

Своеобразный ответ на «социальный заказ» общества, отклик в художественной форме на то или иное социальное явление – это ____________________________

50.Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Выпускник БГИИК по специальности «Социально-культурная деятельность» понимает определение как:

А. Административный прием, формулирующий сущностные признаки определяемого явления.

Б. Технологический прием, формулирующий сущностные признаки определяемого явления. В. Логический прием, формулирующий сущностные признаки определяемого явления.

Блок 3

Кейс-задание

51.1. В Вашем регионе (городе, области) сложилась неблагоприятная социокультурная ситуация: учреждений социокультурной сферы недостаточно, а имеющиеся действуют «по старинке», инновационные формы работы не используются, поэтому жители района эти учреждения посещают редко. Необходимо найти выход из создавшейся ситуации. Какие из указанных технологий Вы предложите применить.

Инструкция. Выберите два варианта ответа.

А. Информационно-просветительные технологии; Б. Социально-защитные; В. Реабилитационные; Г. Инновационные; Д. Исследовательские;

Е. Здоровьесберегающие.

51.2В качестве прогнозирования развития учреждений социокультурной сферы Вашего региона (области, города) Вы предложили использовать исследовательские технологии. Какие методы исследования, в данной ситуации, являются наиболее эффективными?

Инструкция. Выберите два варианта ответа.

1. – Опрос;

2. – Наблюдение;

3. – Эксперимент;

4. – Контент-анализ .

51.3Инструкция. Введите ответ в поле.

Чтобы выявить проблему в полном объеме Вам необходимо провести контент-анализ. Технология контент-анализа предусматривает исследование совокупности информационных материалов ___________________________ __________________________

______________________________________ .

51.4 Инструкция. Выберите два варианта ответа.

Что не относится к инструментарию исследовательских технологий: А – анкеты и опросные листы; Б – вопросы для тестирования; В – карты наблюдения; Г – личный листок учета кадров;

Д – фотографии сотрудников; Е – рейтинговые таблицы и таблицы экспертных оценок.

Ответы на тестовые задания по дисциплине «Технологические основы социальнокультурной деятельности»

1.– А;

2.– В;

3.– Г;

4.– Б;

5.– Б;

6.– А;

7.– В;

8.– В;

9.– А;

10.– Б;

11.– Г;

12.– Б;

13.– Б;

14.– В;

15.– Г;

16.– В;

17.– Г;

18.– Б;

19.– Г;

20.– В;

21.– А;

22.– Б;

23.– 1 – В; 2 – А; 3 – Б;

24.– 1 –В; 2 – А; 3 – Б;

25.– 1 – А; 2 – Г; 3 – Б; 4 – В;

26.– идеи;

27.– А;

28.– диалог;

29.– услуги;

30.– 1.формирование коллекции изображений социально-культурного объекта, продукта или вида услуг, их накопление на компьютерных носителях;

2.написание сценария («архитектурного плана») сайта;

3.написание макета сайта (программная реализация сайта);

4.размещение сайта на сервере.

31.– 1 –В; 2 – А; 3 – Б;

32.– общественных связей;

33.– общение;

34.– деловое;

35.– 1 – В; 2 – А; 3 – Г; 4 – Б;

36.– ЮНЕСКО;

37.– 1 – Б; 2 – В; 3 – А;

38.– средств, форм и методов;

39– пример;

40.– 1 – В; 2 – А; 3 – Б;

41.– обучения и воспитания;

42.– А;

43.– прогнозирования;

44.– Б;

45.– Б;

46.– В;

47.– Б;

48.– Б;

49.– проект;

50.– В.

51.1–Г; Д;

51.2–А; Г;

51.3– средств массовой информации (СМИ);

51.4– Г; Д.

4. ГЛОССАРИЙ

АУДИТОРИЯ (лат. auditorium) - 1) определенная группа людей, социальная общность, входящая в зону реального или потенциального влияния учреждения культуры 2) помещение, предназначенное для чтения лекций, докладов и т.д.

БИБЛИОТЕКА (гр. книга + хранилище) - информационное, культурное, образовательное учреждение, располагающее организованным фондом тиражированных документов и предоставлявшее их во временное пользование физическим и юридическим лицам.

БЮДЖЕТ ВРЕМЕНИ - соотношение затрат времени по основным сферам жизнедеятельности на определенный период (время непреложных затрат, рабочее время, свободное время, досуговое время).

ВЕЧЕР - общее название культурно-досуговых мероприятий просветительной, развлекательной художественно-зрелищной направленности, проводящихся, как правило, в вечернее время.

ВИДЕО (лат. вижу) - первая составная часть сложных слов, указывающая на принадлежность слова к области изображения электрических сигналов на экране электронно-лучевой трубки (видеофильм, видеозал, видеосалон видеотека и т.п.).

ВОСПИТАНИЕ - планомерное и целенаправленное воздействие, обеспечивающее формирование, развитие личности, ее подготовку к общественной жизни и производительному труду.

ВЫСТАВКА - форма культурно-досуговой деятельности, представляющая собой экспозицию комплекса идейно и тематически объединенных экспонатов для решения политических, просветительных, рекламных задач.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КЛУБНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - клуб или Дом культуры, который учреждается органами государственной власти, содержится за счет средств госбюджета и принадлежит государственным организациям.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - специфически человеческая форма активного отношения к окружающей среде, предполагающая ее целесообразное изменение и преобразование.

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД - один из принципов культурно-досуговой работы, проявляющийся в учете индивидуальных особенностей человека, социальной группы: уровня их общеобразовательной и профессиональной подготовки, интересов, жизненного опыта и т.п.

ДОМ КУЛЬТУРЫ - 1) тип клубного учреждения; 2) обобщенное название различных видов государственных, профсоюзных и ведомственных клубных учреждений (Районный Дом культуры, Дом культуры строителей, сельский Дом культуры и т. п.).

ДОСУГ - деятельность, выбираемая личностью в соответствии со своими склонностями, уровнем развития духовных запросов и интересов.

ДОСУГОВОЕ ВРЕМЯ - часть свободного времени, используемая для свободного общения, потребления ценностей духовной культуры, развлечений, прогулок и других видов нерегламентированной деятельности, обеспечивающих отдых.

ДУХОВНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ - сложившиеся у человека в ходе его общественноисторического развития потребности в духовных ценностях, включая ценности культуры, морали, нравственности, права.

ЖАНР (фр. род, тип, манера) - 1) в профессиональном искусстве и художественной самодеятельности: область искусства, отличающаяся особыми, только ей свойственными признаками, связанными с происхождением, способом и условиями исполнения, восприятия и др. (в музыке: оркестровый, хоровой, вокально-инструментальный жанры; в хореографии: бальный, народный, эстрадный жанры и т.д.); 2) в культурно-досуговой работе: разновидность той или иной формы клубной работы (тематический вечер: вечерпортрет, вечер чествования, вечер-интервью; вечер отдыха: вечер "Для тех, кому за 30", молодежный танцевальный вечер, "Огонек" для ветеранов и т.д.).

ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - совокупность непреложно проявляющихся, объективно существующих, внутренне обусловленных, устойчивых связей и отношений в условиях свободного культурного времяпрепровождения.

ИГРА - вид культурно-досуговой деятельности человека, состоящий в упражнении его способностей ради наслаждения самим процессом реализации физических, интеллектуальных и эмоциональных сил.

ИНДИВИД (лат. неделимое) - человек как единичное природное существо, продукт генетического развития, единства врожденного и приобретенного, носитель индивидуально своеобразных черт.

ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ - 1) особенности характера и психического склада, отличающие одну личность (индивидуум) от других; 2) отдельная личность как обладатель неповторимой совокупности психических свойств.

ИНИЦИАТИВА - самодеятельное участие человека в различных сферах социальной жизни, в котором он берет на себя решение какой-либо задачи и выступает как ее активный проводник в жизнь; форма проявления его производственной, досуговой, общественной и политической активности.

ИНСТРУМЕНТАРИЙ НАУЧНОГО (социологического, педагогического, психологического) ИССЛЕДОВАНИЯ - система методических и технических приемов осуществления исследования, воплощенная в соответствующих операциях и процедурах, представленная в форме различных документов.

ИНТЕРЕС (лат. имеет значение) - опредмеченная, конкретизированная потребность; реальные причины действий, свершений, формирующиеся у человека или социальной группы в связи с их различиями по положению и роли в общественной жизни.

ИСКУССТВО - особая форма освоения мира человеком, в которой опыт жизни людей закрепляется, транслируется, обновляется в образах самой этой жизни, в образах человеческих помыслов, стремлений, переживаний.

КАМПАНИЯ (фр. campagne) - форма работы культурно-досуговых центров, проводимая в определенный период для осуществления какой-либо просветительной, общественно-политической или производственной задачи.

КАРНАВАЛ (фр. carnival) - народный праздник под открытым небом, сопровождающийся уличными шествиями, танцами, маскарадами, театрализованными играми и т.д.

КВАЛИФИКАЦИЯ (лат. - какой, какого качества + делать) - степень и уровень профессиональной подготовленности в определенном виде труда; профессия, специальность.

КЛУБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - совокупность деятельности, осуществляемой профессиональными организаторами досуга и клубным активом.

КОЛЛЕКТИВ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ - группа участников художественной самодеятельности, объединенных общим интересом к тому или иному жанру искусства, регулярно занимающаяся в каком-либо культурно-досуговом центре, возглавляемая специалистом-педагогом.

КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ (области, города, района) - административный орган управления государственными учреждениями и учебными заведениями культуры, расположенными на территории области, города, района.

КОММУНИКАЦИЯ - общение, обмен мыслями, сведениями, идеями, передача того или иного, содержания от одного сознания (коллективного или индивидуального) к другому.

КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД - один из принципов культурно-досуговой работы, обеспечивающий единство всех направлений, методов, форм и средств воспитательной деятельности в сфере свободного времени.

КОНФЕРЕНЦИЯ (лат. - собирать в одно место) - форма коллективного изучения и обсуждения какой-либо актуальной проблемы (читательская конференция, зрительская конференция, пресс-конференция и т. п.)

КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ РАБОТЫ количественно-качественные показатели, на основании которых производится

оценка деятельности отдельного учреждения или группы учреждений культуры. КРУЖОК - наиболее распространенный вид клубного учебно-творческого

объединения, характеризующегося сравнительно небольшим составом участников, руководимого специалистом.

КУЛЬТУРА (лат. - возделывание) - 1) специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, в духовных ценностях, в совокупности отношений людей к природе, между собой и к самим себе; 2) специфический способ, содержание, продукт поведенческой, опредмеченной деятельности человека по выражению им собственной "самости" - самореализации, саморегуляции, самоопределения в окружающем мире.

КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - деятельность по сохранению, созданию, распространению и освоению культурных ценностей.

КУЛЬТУРНАЯ ПОЛИТИКА (политика государства в области культурного развития) - совокупность принципов и норм, которыми руководствуется государство в своей деятельности по сохранению, развитию и распространению культуры, а также сама деятельность государства в области культуры.

КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - 1) общественно-значимый способ активного отношения личности и социума к действительности, проявляющийся в производстве, распространении, потреблении ценностей культуры в сфере досуга; 2) система профессиональной и общественной деятельности, стимулирующая социальнокультурную активность, духовное развитие личности и социума в условиях свободного времени.

КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ (ЦЕНТРЫ) - общедоступные добровольные центры общения, духовного развития и активного отдыха населения в условиях свободного времени.

КУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО - 1) некое материально-пространственное образование, дислоцированное в природном (географическом) пространстве в качестве искусственной среды жизнедеятельности, формируемое культурными потоками, исходящими из всех социокультурных институтов, включающее также социально неорганизованную культурную деятельность людей; 2) совокупность культурной инфраструктуры территории и традиций, норм, правил, образцов поведения, духовных ценностей.

КУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫЙ КОМПЛЕКС - объединение досуговых центров; централизация руководства и координация деятельности учреждений культуры и спортивных сооружений, расположенных в пределах территориально-административной границы сельского или городского района.

КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ - нравственные и эстетические идеалы, нормы и образцы поведения, языки, диалекты и говоры, национальные традиции и обычаи, исторические топонимы, фольклор, художественные промыслы и ремесла, произведения культуры и искусства, результаты и методы научных исследований культурной деятельности, имеющие историко-культурную значимость здания, сооружения, предметы и технологии, уникальные в историко-культурном отношении территории и объекты.

ЛИЧНОСТЬ - человек, член общества, рассматриваемый, прежде всего, со стороны своеобразия его социальных свойств, которые модифицируются под влиянием его индивидуальных духовных и физических особенностей.