из электронной библиотеки / 895244779763744.pdf

10.	Социально-защитные технологии										8			8
	социально-культурной
	деятельности.
11.	Исследовательские				технологии	2					6			8
	социально-культурной
	деятельности.
12.	Проектные				технологии			1			8			9
	социально-культурной
	деятельности.
13.	Информационно-рекламные						2				6			8
	технологии				социально-
	культурной деятельности
14.	Коммуникационные				технологии	2					6			8
	социально-культурной
	деятельности
15.	Этнонаправленные				технологии	2					6			8
	социально-культурной
	деятельности.
16.	Технологии				менеджмента			1			10			11
	(управленческие технологии)
17.	Маркетинговые технологии										10			10
18.	Социокультурные				технологии		2				7			9
	формирования культуры семьи.
19.	Технологическое				мастерство						8			8
	менеджера				социально-
	культурной		деятельности как
	условие				успешной
	профессиональной деятельности
20.	Итого за 3-й курс					8	4	2			81			95
21.	Итого по курсу					12	8	4			175			199
6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия)
№ п/п		№ раздела			Наименование лабораторных работ							Трудоем-
		дисциплины											кость
													(час.)
1.		1		Разработка		программы		информационно-				1
				просветительного характера (инд.).
2.		2		Разработка программы встречи с мастерами								1

		декоративно-прикладного творчества района (инд.).
3.	2	Работа со студентом над индивидуальным заданием,					1
		которое формируется в соответствии с				планом
		подготовки программы (инд.).
4	2	Анализ инновационных технологий, применяемых в					1
		социально-культурной сфере		конкретного		района
		(инд.).
5.	2	Предложить социокультурный проект для конкретного					2
		района (тема на выбор), (инд.).
6.	2	Разработать индивидуальное сообщение на тему «Роль					1
		рекламы в деятельности учреждений культуры» (инд.).
7.	2	Разработать цикл мероприятий информационно-					1
		рекламного характера для учреждений культуры
		района (инд).
8.	2	Предложить пути и способы совершенствования					1
		технологий	менеджмента	в	учреждениях
		социокультурной сферы Вашего района (инд.).
9.	2	Работа со студентом над индивидуальным заданием,					1
		которое формируется в соответствии с подготовкой
		мероприятия по организации семейного досуга (инд.).

7. Практические занятия (семинары)

№ п/п	№	Тематика практических занятий (семинаров)					Трудое
	раздела						мкость
	дисципл						(час.)
	ины
1.	1	1. Технология социально-культурной деятельности, еѐ сущность					2
		и структура (сем.)
2.	1	1. Проведение беседы на тему «Сущность и структура					2
		современных социокультурных технологий (практ.).
3.	1	1. Классификация		технологий		социально-культурной	2
		деятельности (сем.)
4.	1	Подготовка докладов на тему «Понятие отраслевых и					2
		дифференцированных		технологий		социально-культурной
		деятельности, (практ.).
5.	1	1. Средства,	формы	и	методы	социально-культурной	2
		деятельности как основные составляющие технологического
		процесса (сем.).
		1.Проведение «круглого стола» на тему: «Актуальные проблемы
		использования современных средств, форм и методов социально-					2
		культурной деятельности в организации досуга населения (прак.).
6	2	1. Культуроохранные технологии социально-культурной					2
		Деятельности (сем.).
7.	2	1. Посещение коллективных и персональных выставок, мастер-					2
		классов, выставок произведений декоративно-прикладного
		искусства и пр. (на выбор) (практ.).
8.	2	1. Культуротворческие		технологии		социально-культурной	2
		деятельности (сем.).

9.	2	1.	Разработка программы художественно-творческого конкурса						2
		(например, фестиваля искусств, состязания поэтов и т.д.),
		разработка		программы		научно-технического		конкурса
		(изобретателей-рационализаторов,					радиолюбителей,
		авиамоделистов и т.д.), разработка программы конкурса мастеров
		декоративно-прикладного искусства и т.п. (на выбор), (практ.).
10.	2	1.	Рекреативные технологии социально-культурной деятельности						2
		(сем.)
11.	2		Разработка рекреативно-оздоровительной программы для						2
			детей или молодежи (практ.).
12.	2	1.	Анализ деятельности модельных домов культуры как						2
		инновационной формы в сфере культуры региона (по материалам
		сайтов в Интернет, прессы, отчетов) (практ.).
13.	2	1.	Образовательные		технологии		социально-культурной		1
		деятельности (сем.).
14.	2	1.	Анализ авторских образовательных программ (практ.)						1
15.	2	1.	Социально-защитные			технологии	социально-культурной		1
		деятельности (сем.).
		1.	Разработка	анимационной программы			для детей-инвалидов		1
			(практ.).
16.	2	1.	Исследовательские			технологии	социально-культурной
		деятельности (сем.).							2
17.	2	1. Анализ социально-демографического, социально-культурного							2
		паспорта района (прак.).
18.	2	1.	Проектные	технологии		социально-культурной		деятельности	2
		(сем.).
19.		1.	Анализ	проектов,		удостоенных	гранта	губернатора	2
			Белгородской области (прак.).
20.	2	1.	Информационно-рекламные технологии социально-культурной						2
		деятельности (сем.).
		1.	Разработать программу информационно-просветительной						2
		акции для подростков и молодежи по пропаганде здорового
		образа жизни (например «О вреде курения», «Нет наркотикам» и
		т.д.), (прак.).
21.	2	1. Коммуникационные технологии социально-культурной							2
		деятельности (сем.).
22.	2	1.	Разработать план проведения конференции, «круглого стола»,						2
		дискуссии по любой интересующей студентов проблеме с
		привлечением специалистов в данной области (юристов,
		экономистов и т.д.), (прак.).
23.	2	1.Аанализ материалов сайтов в Интернет, СМИ по теме «Основные							2
		направления социально-культурного обмена и сотрудничества между
		странами на уровне государственных и общественных институтов»
		(прак.).
24.		1.Разработать досуговую программу для международного летнего							2
		детского лагеря (прак.).
25.	2	1.Технологии менеджмента (управленческие технологии), (сем.).							2
26.	2	1.Провести исследование				на тему «Социально-культурный			2

		менеджмент как деятельный процесс и его функции:
		планирование, организация, мотивация и контроль», (прак.).
27.	2	1. Маркетинговые технологии (сем.).		2
28.	2	1.	Провести маркетинговое исследование по теме: «Предоставление	2
		платных услуг населению культурно-досуговыми учреждениями
		области: состояние, проблемы и перспективы» (прак.).
29.	2	1.	Социокультурные технологии формирования культуры семьи	2
		(сем.).
30.	2	1.	Разработка и проведение мероприятия по организации
		семейного досуга на базе Центра социальной помощи семье и		2
		детям г. Белгорода:
		– разработка программы;		2
		– подготовка программы;
		– проведение программы, анализ. (прак.)
31.	2	1.Технологическое мастерство менеджера социально-культурной		2
		деятельности как условие успешной профессиональной
		деятельности (сем.)
32.	2	1.	Доклад на тему «Заслуженный работник культуры РФ нашего	2
		района» (прак.).

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)

1.Сущность и особенности культуроохранных технологий.

2.Технологии возрождения традиционных форм социально-культурной деятельности: народных промыслов, ремесел, обрядов, праздников.

3.Сущность и значение реставрационных технологий.

4.Культуротворческие технологии в системе дополнительного образования.

5.Технологии творческого развития детей и подростков в области культуры, самодеятельного творчества, техники, спорта.

6.Рекреативные технологии в организации досуга детей и подростков.

7.Альтернативные (инновационные) технологии и их противостояние подходам традиционным.

8.Сущность и значение альтернативных (инновационных) технологий.

9.Инновационные технологии в социально-культурной сфере: взаимосвязь традиций и новаторства.

10.Различные виды инновационных технологий в области культуры, искусства, образования, спорта (на примерах региона).

11.Проведение маркетинговых исследований в социально-культурной сфере.

12.Особенности технологии менеджмента в различных сферах культурно-досуговой деятельности (шоу-бизнес, туризм, спорт и др.).

13.Технология социокультурного менеджмента в практике учреждения культуры.

14.Технология качественного анализа социокультурных явлений (историографический (биографический) метод, исследование отдельных примеров, изучение личных документов, углубление исследования.).

15.Технология количественного анализа социокультурных явлений (контент-анализ, опросы общественного мнения, рейтинг, методы социометрии, референтометрии и т.д.).

16.Социокультурный проект как форма культурного самовыражения населения различных возрастных, профессиональных, социальных, этнических групп.

17.Культурно-досуговая реабилитация и адаптация лиц с нарушениями жизнедеятельности и социальной недостаточностью.

18.Меценатство, попечительство и социальное посредничество в области культуры, искусства, образования, спорта.

19. Сущность и значение игровой деятельности в реабилитации	людей с
ограниченными возможностями.

20.Меценатство и благотворительность в России: история и современность.

21.Сущность и основные компоненты образовательных технологий социальнокультурной деятельности.

22.Обучающие и воспитывающие, светские и религиозные технологии.

23.Технологии дошкольные, школьные (общеобразовательные), профессиональноориентированные.

24.Сущность и специфика технологии дополнительного образования.

25.Технологии программированного и проблемного обучения.

26.Технологии развивающего и саморазвивающего обучения.

27.Проблемно-поисковые и информационные (компьютерные) технологии.

28.Массовые, групповые и индивидуальные технологии.

29.Технологии коллективного и дифференцированного обучения.

30.Технологии продвинутого уровня (лицейского, гимназического, специального образования).

31.Образовательные технологии работы с трудными и одаренными детьми в практике социокультурных учреждений.

32.Мастер-класс как обучающая общественная презентация в процессе социальнокультурной деятельности.

33.Информационное обеспечение управленческих решений в социально-культурной сфере.

34.Технология межличностного и межгруппового общения (доклады, семинары, «круглые столы», дискуссии, диспуты и т.д.).

35.Основные направления социально-культурного обмена и сотрудничества между странами на уровне Белгородской области.

36.Инновации в социально-культурной сфере региона.

37.Социально-защитные и реабилитационные технологии.

38.Технологии социокультурного менеджмента: теория и практика.

39.Технологии коммуникации и общественных связей.

40.Информационно-просветительные и рекламные технологии.

9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы

			Интерактивные	Объем часов в
№	Разделы, темы,	Образовательные
			методы и формы	интерактивной
п/п	модули дисциплины
		технологии		форме
			обучения
1	2	3	4	5
1	Раздел II. Основные	Технология развития	Разбор ситуаций из	2
	технологии социально-	критического	практики
	культурной	мышления
	деятельности
	Тема 2. 3 Рекреативные
	технологии социально-
	культурной
	деятельности
2	Тема 2.4	Интернет технологии	Интерактивная лекция с	2
	Альтернативные		использованием
	(инновационные)		мультимедийных

	технологии социально-		средств
	культурной
	деятельности
3	Тема 2.5	Технология развития	Разбор	ситуаций из		2
	Образовательные	критического	практики
	технологии социально-	мышления
	культурной
	деятельности
4	Тема 2 .8 Проектные	Технология развития	Семинар-диалог		с	2
	технологии социально-	критического	привлечением
	культурной	мышления	специалистов		сферы
	деятельности.		культуры
5	Тема 2.9	Интернет технологии	Интерактивная лекция с			2
	Информационно-		использованием
	рекламные технологии		мультимедийных
	социально-культурной		средств
	деятельности
6	Тема 2.10	Разноуровневое	Лекция	с элементами		2
	Коммуникационные	(дифференцированное	беседы
	технологии социально-	) обучение
	культурной
	деятельности
7	Тема 2.11	Интернет технологии	Семинар		с	2
	Этнонаправленные		использованием		ресурсов
	технологии социально-		сети интернет
	культурной
	деятельности.
8	Тема 2. 15	Технология развития	Групповая дискуссия на			2
	Технологическое	критического	базе	Управления
	мастерство менеджера	мышления	культуры
	социально-культурной		администрации
	деятельности как		г.Белгорода
	условие успешной
	профессиональной
	деятельности

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Вопросы для проверки и самоконтроля

1.Основные задачи и направления социально-культурной деятельности

2.Общие и частные методы социально-культурной технологии.

3.Характеристика культуроохранных технологий.

4.Технологии возрождения традиционных форм социально-культурной деятельности: народных промыслов, ремесел, обрядов, праздников.

5.Сущность и значение реставрационных технологий.

6.Практическое освоение культуротворческих технологий.

7.Технологии творческого развития детей и подростков в области культуры, самодеятельного творчества, техники, спорта.

8.Технологии творческого развития взрослых..

9.Сущность рекреативных технологий.

10.Альтернативные (инновационные) технологии и их противостояние подходам традиционным.

11.Сущность и значение альтернативных технологий.

12.Инновационные технологии в социально-культурной сфере: взаимосвязь традиций и новаторства.

13.Различные виды инновационных технологий в области культуры, искусства, образования, спорта (на примерах региона).

14.Проведение маркетинговых исследований в социально-культурной

сфере.

15.Особенности технологии менеджмента в различных сферах культурно-досуговой деятельности (игорный и шоу-бизнес, туризм, спорт и др.).

16.Ведущие функции социокультурного менеджмента.

17.Технология качественного анализа социокультурных явлений (историографический (биографический) метод, исследование отдельных примеров, изучение личных документов, углубление исследования.).

18.Технологии количественного анализа социокультурных явлений (контент-анализ, опросы общественного мнения, рейтинг, методы социометрии, референтометрии и т.д.).

19.Диагностика, прогнозирование и программирование социальнокультурных явлений.

20.Социокультурный проект как форма культурного самовыражения населения различных возрастных, профессиональных, социальных, этнических групп.

21.Культурно-досуговая реабилитация и адаптация лиц с нарушениями жизнедеятельности и социальной недостаточностью.

22.Меценатство, попечительство и социальное посредничество в области культуры, искусства, образования, спорта.

23.	Сущность и значение игровой деятельности в реабилитации людей с
ограниченными возможностями.
24.	Меценатство и благотворительность в России; история и
современность.
25.	Сущность

и основные компоненты образовательных технологий социально-культурной деятельности.

26.Обучающие и воспитывающие, светские и религиозные технологии.

27.Технологии дошкольные, школьные (общеобразовательные), профессионально-ориентированные.

28.Технологии дополнительного образования.

29.Репродуктивные, объяснительно-иллюстративные, креативные (творческие) технологии.

30.Технологии программированного и проблемного обучения.

31.Технологии развивающего и саморазвивающего обучения.

32.Диалогические, коммуникативные, игровые технологии.

33.Проблемно-поисковые и информационные (компьютерные)

технологии.

34.Массовые, групповые и индивидуальные технологии.

35.Технологии коллективного и дифференцированного обучения.

36.Технологии продвинутого уровня (лицейского, гимназического, специального образования).

37.Образовательные технологии работы с трудными и одаренными детьми в практике социокультурных учреждений.

38.Мастер-класс как обучающая общественная презентация в процессе социально-культурной деятельности.

39.Информационное обеспечение управленческих решений в социально-культурной сфере.

40.Технология межличностного и межгруппового общения (доклады, семинары, «круглые столы», дискуссии, диспуты и т.д.).

41.Основные направления социально-культурного обмена и сотрудничества между странами на уровне Белгородской области.

42.Социально-защитные и реабилитационные технологии.

43.Технологии социокультурного менеджмента: теория и практика.

44.Технологии коммуникации и общественных связей.

45.Информационно-просветительные и рекламные технологии.

46.Специфика маркетинговой деятельности в социокультурной сфере.

47.Технологии организации семейного досуга.

Критерии выставления оценки на экзамене

Ответы студентов оцениваются по следующим критериям:

1.Оценка «отлично» ставится, если в ответе точно раскрыта суть вопроса, заданная тема, понятийный и фактологический материал; есть знание первоисточников, системность, логичность изложения;

если студент ориентируется в профессиональных проблемах, владеет примерами, подтверждающими теоретический тезис; обладает самостоятельностью мышления и творческим подходом к анализу рассматриваемой проблемы.

2.Оценка «хорошо» ставится, если в ответе правильно раскрыта тема, суть проблемы, используются первоисточники, фактологический материал, но в тоже время студент не может подтвердить теоретические постулаты практическими примерами, и не имеет достаточной самостоятельности мышления по заданной теме.

3.Ответ оценивается «удовлетворительно», если вопрос в основном раскрыт, но анализ заданной темы подменен догматическим пересказом общих положений, отсутствует глубина изложения, опора на фактологические данные и нет самостоятельности мышления.

4. При несоответствии ответов студента большинству критериев, незнании им существа вопроса, выставляется оценка «неудовлетворительно».

10.1. Самостоятельная работа

№

п/п

1.

Тема, вынесенная на	Семестр
самостоятельное изучение
Характеристика современной	3
социокультурной ситуации.

Неделя семестра

Сроки

выполнения

3

Виды работ

Конспектирование

рекомендуемой

литературы

2.

Общие

и

частные методы

3

5

Теоретическое

социально-культурной

сообщение

по

одному-

технологии.

двум

значимым

источникам;

3.

Основные

группы

социально-

3

7

Конспектирование

культурных технологий.

рекомендуемой

литературы

4.

Характеристика средств, форм

3

9

Изучив представленную

и методов

используемых

в

преподавателем

папку с

практике

современных

отчетами

учреждений

учреждений культуры.

культуры

области,

студент

излагает

письменно

собственную

точку

зрения

по

указанной теме.

5.

Технологии

развития

3

11

Подготовка

туристско-экскурсионных

компьютерной

маршрутов на базе историко-

презентации

на

тему

культурных объектов

«Историко-культурные

объекты

Белгородской

области».

6.

Организация

самодеятельного

4

3

Конспектирование

художественного,

научно-

рекомендуемой

технического,

прикладного

и

литературы.

социального творчества.

7.

Восстановление

прежних

и

4

6

Подготовить сообщение

возникновение новых народных

на тему.

праздников, обрядов и ритуалов

8.

Инновационные

технологии

в

4

9

Анализ сайта БГЦНТ

сфере культуры

9.

Мастер-класс

как

обучающая

4

12

Просмотр

и

анализ

общественная

презентация

в

мастер-класса.

процессе социально-культурной

деятельности

10.

Меценатство,

попечительство и

4

15

Анализ сайтов, СМИ по

социальное

посредничество

и

теме,

подготовка

сотрудничество

в

области

презентаций.

культуры,

искусства,

6образования, спорта.

11.

Значение

социологических

5

3

Конспектирование

исследований

для

развития

рекомендуемой

теории и практики социально-

литературы.

культурной деятельности.

12.

Проект

как

форма

культурной

5

6

Анализ

и

оценка

самодеятельности

населения

предложенных

различных

возрастных,

преподавателем

социальных,

социокультурных

профессиональных,

этнических

проектов.

	групп.
13.	Проведение			рекламной	5	9		Подготовка	устного
	кампании	в	социокультурной					сообщения
	сфере
14.	Технологии межличностного и				5	12		Конспектирование
	межгруппового общения							рекомендуемой
								литературы
15.	Основные		направления		5	15		Анализ сайтов, СМИ по
	социокультурного							теме,	подготовка
	взаимообмена и сотрудничества							презентаций.
	между странами.
16.	Особенности			технологии	6	2		Конспектирование
	менеджмента		в	различных				рекомендуемой
	сферах	культурно-досуговой						литературы
	деятельности:			шоу-бизнес,
	туризм, спорт и др..
17.	Проведение		маркетинговых		6	4		Посещение	учреждений
	исследования		в учреждениях					культуры и искусства г.
	культуры и искусства							Белгорода,	подготовка
								выступления	по
								указанной теме.
18.	Организация досуга семьи				6	7		Анализ	областных
								целевых программ по
								теме
19.	Профессиональные ценности и				6	9		Реферирование
	основные	качества		менеджера				рекомендуемых
	социально-культурной сферы.							преподавателем
								публикаций	из
								периодического издания
								«Справочник
								руководителя
								учреждения культуры»

Вопросы к зачету

1.Сущность и специфика современных социокультурных технологий.

2.Классификация технологий социально-культурной деятельности.

3.Сущность и типология культуроохранных технологий.

4.Понятие отраслевых и дифференцированных технологий социально-культурной деятельности.

5.Характеристика функциональных технологий социально-культурной деятельности.

6.Характеристика технологии информационно-познавательной и просветительной деятельности.

7.Технология организации самодеятельного творчества и любительских объединений.

8.Характеристика технологии рекреативно-оздоровительной деятельности. 9.Общие и частные методы социально-культурной технологии.