из электронной библиотеки / 466885149478912.pdf

3.Мама.ру http://mama.ru

4.Материнство http://www.materinstvo.ru

5.Мегаэнциклопедия http://mega.km.ru

6.Родители и дети http://www.allfamily.ru

7.Родитель.ru http://parent.fio.ru

8.Рамблер-Право» http://law.rambler.ru/library

9.Семья.ру http://www.7ya.ru

10.Университетская электронная библиотека «In Folio» http://infolio.asf.ru

11.Федерация Интернет Образования http://www.fio.ru

12.Центр родительской культуры Лада http://lada.nizhny.ru/init.php 13.Интернет-ресурсы для родителей http://www.gorlib.ru/roditel/inetres.php

Р.С. Сахаренкова, научный руководитель – О.М.Уржумова, канд. пед. наук, доц., Краснодарский государственный университет культуры и искусств

ЭТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ КНИЖНОГО БИЗНЕСА В СОВРЕМЕННОЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЕ

Книжный бизнес, являясь частью мирового экономического пространства, испытывает все сложности, присущие любому бизнес сообществу. И вместе с тем все специалисты книжной отрасли единодушны в том, что книги – уникальны. При относительно схожей материальной конструкции, они различаются по авторскому замыслу, входят в культурное наследие страны, формируют мышление и развивают речь. Предпринимательская деятельность известных российских издателей и книготорговцев (И.Д. Сытина, А.Ф. Маркса, М.О. Вольфа, А.Ф.Смирдина, А.С. Суворина) основывалась в первую очередь на «вкладе в российскую культуру» [1]. Эти предприниматели успешно совмещали духовно-просветительскую функцию книги с ее коммерческой составляющей. Люди, занимающиеся книжным бизнесом, как правило, образованнее, интеллигентнее и нравственнее, и этим отличаются от представителей другого бизнеса. В современных конкурентных условиях они ищут уникальные способы взаимодействия с читателями. Так, генеральный директор издательства «РИПОЛ-классик», С.М. Макаренков, отмечает, что книжный магазин, в его понимании, «это театр, и мы набираем актеров» [2]. Для него инновация – это деталь (оригинальное название, добавление продукту определенного смысла, дополнительного бонуса), а не резкая смена облика книги. О.Новиков, генеральный директор издательства «Эксмо» считает главными качествами личностного и профессионального становления, в первую очередь, открытость к изменениям, поиску новых идей [3].

Каналы продвижения, сама сущность книжной торговли, также уникальны. Огромное количество наименований книжной продукции, постоянно пополняемое новыми массивами изданий; различное читательское

211

и целевое назначение диктуют разные формы коммуникации с читателями. Креатив в книжном бизнесе, который сегодня активно внедряется на всех этапах издательского и книготоргового процесса, вызывает ряд вопросов этического и правового характера. Не всегда понятно, где начинается творчество, и чем оно отличается от стандартного алгоритма поиска рекламных идей, разработки издательского проекта. Какие рамки ограничивают его? Где заканчивается креатив и начинается абсурд?

Единого критерия отличия креативной деятельности нет. Анализируя литературу, посвященную творчеству в деловом процессе (А.Ф. Коган, Т.С. Сократова, Б.С. Есенькин, Ю.Ф. Майсурадзе, И.П. Калошин, И.П. Ильин, С.И. Головко), можно придти к выводу, что творчество в книжном бизнесе означает разработку субъектами отрасли новых (творческих) решений, отвечающих текущим и перспективным задачам. Решения должны быть ценны не сами по себе, но отвечать конкретным целям. Например, в рекламном творчестве содействовать кратко- и долгосрочным продажам, при создании книжного проекта, быть интересными и привлекающими внимание.

Этический вопрос креатива в книжном бизнесе, согласно «Толковому словарю по книжному бизнесу» означает, что при разработке креативных решений требуется обеспечение высокого уровня культуры торговли книгами, соответствующего эталонам цивилизованного общества [4]. Проводить отбор креативных идей следует на этапе тестирования, пробного тиража, утверждения проекта руководителем организации. При этом на этапе генерирования идей наложение ограничений может только создать барьеры для творческого поиска.

Проведенный анализ специальной литературы и опрос специалистов книжной отрасли позволяют определить основные элементы этики творчества в книжном бизнесе. Самыми значимыми являются нравственные позиции создателя креативного решения, «система норм и ценностей, определяющих и регулирующих поведение человека» по определению А.Н. Мудрова [5]. Важны форма, содержание, отражение характера самого товара (книги). Проблемы книжного бизнеса как раз и исходят из различия формы и содержания рекламных сообщений. Книга порой распространяется наряду с другими товарами, безотносительно с авторским замыслом, мыслями и сюжетом литературного произведения.

Креативные решения должны ориентироваться на результат. Они создаются не только ради искусства, но и для побуждения читателя пролистать ее, прочитать аннотацию, т.е. заинтересовать, содействовать продаже.

В современной социокультурной среде простота является важным этическим критерием. Восприятие креатива не должно вызывать затруднений и вопросов. Контакт с читателем в книжном магазине быстротечен, следовательно, рекламные и художественно-оформительские элементы

212

должны доходчиво и быстро быть восприняты и интерпретированы покупателем.

Издатели и книготорговцы, в поисках оригинальности, нередко для привлечения внимания используют недопустимые способы: скрытую рекламу, product placement, черный пиар, неоднозначные обращения в социальных сетях. Что хорошо, а что плохо достаточно трудно определить. Поэтому необходимо в первую очередь помнить о правовом механизме регулирования. Это федеральные законы «О рекламе», «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», 4 часть Гражданского кодекса, стандарты системы информации по библиотечному и издательскому делу.

Так, ФЗ «О рекламе» №38-ФЗ запрещает скрытую рекламу в п.9 ст.5: «…использование в радио-, теле-, видео-, аудио- и кинопродукции или в другой продукции и распространение скрытой рекламы, т.е. рекламы, которая оказывает не осознаваемое потребителями рекламы воздействие на их сознание, в том числе такое воздействие путем использования специальных видеовставок (двойной звукозаписи) и иными способами» [6].

Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» №436-ФЗ также ввело ограничения в области издания, продажи и оформления детской литературы. В нем определена информация, запрещенная для распространения среди детей (ст.5), распространяемая с ограничениями (ст.5), а также классифицированы категории информационной продукции для детей (ст.6). Например, в оформлении обложки детской книги размер знака категории информационной продукции «должен составлять не менее чем пять процентов площади» [7].

Ряд статей Гражданского кодекса, части 4 (ст.1250, 1251, 1266, 1268, 1302) [8]касается современных электронных носителей, которые расширили читательскую аудиторию, но вместе с тем, породили нарушения. Самое тяжкое из них, влекущее за собой кризис электронного книгоиздания вообще, пиратство.

ГОСТ 7.84 – 2002 Издания. Обложки и переплеты. Общие требования и правила оформления, несмотря на то, что указывает, что «оформление обложки и переплета издания определяется художественным замыслом издания и типологическими особенностями издания», в то же время устанавливает обязательные элементы: имя автора (авторов), заглавие издания. Для официальных изданий, изданий в суперобложке или при отсутствии титульного листа устанавливает и ряд других специфических требований [9]. Книги не всегда соответствуют этим нормам, сведения, приводимые на обложке, зачастую не соответствуют выходным сведениям на обороте титульного листа. Поэтому творчество художника-оформителя должно подкрепляться профессионализмом библиографа.

Каждый издатель, книготорговец, рекламист, контролер торгового зала определяет приемлемые для себя и своего предприятия способы и методы

213

взаимодействия с покупателем. Именно от людей, которые заняты созданием, производством и распространением литературных произведений, зависит успешность книжного бизнеса. Однако, в погоне за прибылью, не следует забывать о духовной составляющей книжной отрасли, ее роли в культурных процессах страны. По массиву и потоку изданий, их востребованности в обществе можно судить о развитии государства. Исторически сложилось, что издатель, книготорговец – это представитель элиты общества, образованный человек передовых взглядов. Издательства и книготорговые организации сегодня должны быть преемниками, инноваторами, соблюдающими этические, правовые нормы, стремиться к возрождению книжной культуры.

Литература:

1. Коган, А.Ф. Книжный бизнес в России: состояние и перспективы [Текст]: монография / А.Ф. Коган, Т.М. Сократова; под ред. Г.И. Матрюхина; МГУП. – М.: МГУП, 2010. – С.45.

2.Макаренков, С.М. В первую очередь я бы инвестировал в людей, в команду [Электронный ресурс]: сайт // Книжная индустрия. –

17.10.2012.	–	М.	–	Режим	доступа:	http:	//
www.booking.ru/categories/plan/815.

3.Новиков, О. Ситуация будет стабильной, по крайней мере, оснований для потрясений нет [Текст] / О.Новиков // Книжная индустрия. – 2013. - № 1. – С.15-19.

4.Есенькин, Б.С. Толковый словарь-справочник по книжному бизнесу [Текст] / Б.С. Есенькин, Ю.Ф. Майсурадзе. – М.: ООО ТД «БИБЛИО-

ГЛОБУС», 2006. – С.228-229.

5.Мудров, А.Н. Аксиомы рекламы [Текст]: практич. пособие / А.Н. Мудров. – М.: Магистр, 2011. – С.165.

6.Федеральный закон «О рекламе» [Текст]. -с изм. и доп. на 2013 г. – М.: Эксмо, 2013. – 64 с.

7.Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» [Электронный ресурс]: сайт // Российская газета. – М. – Режим доступа: http://www.rg.ru/2010/12/31/deti-inform-dok.html.

8.Гражданский кодекс Российской Федерации [Текст]: по сост. на 15 января 2013 г. – М.: ООО «Рид Групп», 2013. – 656 с.

9.ГОСТ 7.84 – 2002 Издания. Обложки и переплеты. Общие требования и правила оформления [Текст]. – Впервые; введ. 2003-01-01. – Минск: ИПК Изд-во стандартов, 2002. – 6 с.

214

В.Н. Сусла, научный руководитель – С.Е. Савотченко, д-р физ.-мат. наук, доц., Белгородский государственный институт искусств и культуры

ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ СЕМАНТИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ В ПОИСКОВЫХ СИСТЕМАХ ИНТЕРНЕТА

Она позволяет определить эффективность информационно-поисковой системы. В данной статье будут рассмотрены показатели информационных систем за 5 месяцев проведения запросов в Интернете и сбора статистических данных по 5 поисковым системам – это Яндекс, Рамблер, Нигма и Mail. Результаты представлены в виде таблиц и графиков.

Информационно-поисковые системы включают в себя процесс поиска определенного источника, который может являться документом или мультимедиа файлом, но который должен удовлетворять запрос пользователя. Поэтому, чтобы не потеряться в огромном количестве информации необходимо производить анализ этой информации, а также устанавливать их количество, которое в течение определенного времени может возрастать или уменьшаться. Здесь очень важно учитывать динамику показателей релевантности запросов.

Существует также несколько моделей информационно-поисковых систем, которые позволяют выявить определенную динамику возрастания или уменьшения объемов информации по запросу.

средние	yandex	rambler	nigma	qip	mail
J10	0,402236	0,404232	0,410949	0,404511	0,557879
J20	0,337060	0,34507	0,332672	0,316995	0,170760
J30	3,550292	3,61927	3,364891	3,061977	1,091843
J40	0,074549	0,076647	0,086081	0,079521	0,083349
J50	0,022291	0,037693	0,030503	0,018882	0,005582
J60	18,264791	10,59035	13,12170	12,26585	25,25594
J23	0,208802	0,151014	0,175892	0,146252	0,252911
J45	11,788217	7,287786	9,148529	10,77098	23,44962
J16	0,908924	0,910759	0,939210	0,918576	0,982308

Таблица средних показателей информационно-поисковых систем. Сбор данных и расчеты велись с октября 2012 по февраль 2013.

Данная таблица представлена также в виде графика:

215

60			средние	J16
				J45
50				J23
40				J60
				J50
30				J40
20				J30
				J20
10				J10
0
yandex	rambler	nigma	qip	mail
		ИПС
На следующем рисунке представлен начальный этап работы, примером
взята информационно-поисковая система Яндекс:

Q	Дата	проведения
	поиска		15.10.2012	18.10.2012	22.10.2012	25.10.2012	29.10.2012
уровни	слова
ведущее
слово	обучение		165 000 000	168 000 000	169 000 000	165 000 000	165 000 000
с	воспитание		69 000 000	68 000 000	69 000 000	68 000 000	68 000 000
	педагогический
вр	процесс		65 000 000	65 000 000	66 000 000	64 000 000	65 000 000
вц	образование		353 000 000	317 000 000	33 000 000	328 000 000	322 000 000
нч	заочное обучение		13 000 000	13 000 000	14 000 000	14 000 000	14 000 000
	лекционное занятие
нв			1 000 000	1 000 000	2 000 000	1 000 000	1 000 000
а	ученик		64 000 000	64 000 000	65 000 000	64 000 000	65 000 000

Проведение работы проходило по следующему этапу. Каждую неделю необходимо было выбирать 2 дня, последовательность дней и промежутки между днями значения не имеют, время выхода в Интернет также не важно. Необходимо было вводить запросы и заносить в таблицу результаты запросов. Затем высчитывать показатели J10, J20 и т.д. Формула вычисления =D4/D3, а формула средних показателей выглядит так СРЗНАЧ(yandex!D11:AF11).

График динамики представлен кривыми возрастания или убывания показателей роста информационных запросов за 5 месяцев.

216

0,70																J 10
0,60
																									yandex
0,50																									rambler
																									nigma
0,40																									qip
																									mail
0,30
0,20
0,10
0,00
15.10.2012	17.10.2012	19.10.2012	21.10.2012	23.10.2012	25.10.2012	27.10.2012	29.10.2012	31.10.2012	02.11.2012	04.11.2012	06.11.2012	08.11.2012	10.11.2012	12.11.2012	14.11.2012	16.11.2012	18.11.2012	20.11.2012	22.11.2012	24.11.2012	26.11.2012	28.11.2012	30.11.2012	02.12.2012	04.12.2012

Нужно учесть, то, что если на начальном этапе было одно число, то и заканчиваться работа должна тем же числом. В описании представленной работы начальный этап 15.10.2012 – конечный этап 15.02.2013, чтобы достичь определенного количества точек.

М.Ф. Хасанова, научный руководитель – Н.А. Туранина, д-р филол. наук, проф., Белгородский государственный институт искусств и культуры

КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БИБЛИОТЕКИ И ЕЁ СОСТАВЛЯЮЩИЕ

Культурология формируется на стыке многих наук: культурфилософии, культурной и социальной антропологии, социологии культуры, этнологии, семантики и семиотики, синергетики, культурпсихологии, истории культуры, филологии. Она интегрирует знания различных наук о культуре в целостную систему, формулируя представления о сущности, функциях, структуре и динамике культуры как таковой, моделируя культурные конфигурации различных эпох, народов, конфессий, сословий, выявляя и систематизируя черты своеобразия различных культурных миров.

Культурология – наука о прошлой и современной культуре, еѐ структуре, функциях, перспективах развития. Она изучает мир человека в контексте его культурного существования, т.е. в аспекте того, чем этот мир является для человека, каким смыслом он для него наполнен [4:46].

Во всех видах человеческой деятельности обнаруживаются основополагающие противоположности, напряжения возникают между устойчивостью и изменчивостью работы, стремлением к стабильным формам жизни и тенденцией к их изменению, между традицией и инновацией, между репродуктивными и креативными силами. Эта двойственность

217

прослеживается во всех областях культурной жизни. Человеческую культуру в еѐ целостности можно описать как процесс последовательного самоосвобождения человека. В каждой из форм своей деятельности человек проявляет и испытывает новую возможность – возможность построения своего «идеального мира», «символического мира», «символической вселенной культуры». В культуре находит своѐ выражение фундаментальная человеческая потребность – упорядочить своѐ существование и сделать его значимым.

В деятельности библиотеки можно выделить наиболее часто встречающиеся формы культурологических программ. Это:

•литературные вечера;

•читательские клубы;

•клубы по интересам;

•встречи с деятелями культуры, искусства и т. д.;

•выступления художественной самодеятельности (чаще – литературного

итеатрального характера);

•краеведческие вечера;

•просветительские лекции;

•вечера памятных дат;

•конкурсы и т. д.

Читательские вечера и клубы по интересам являются наиболее востребованными среди классических библиотечных культурологических программ. Такие читательские клубы зачастую объединяют определѐнные возрастные и социальные категории посетителей или группы людей с устоявшимися интересами.

Во время встреч с деятелями искусства и культуры читатели получают некий опыт в области культуры. Кроме этого актѐры, режиссѐры и другие деятели затрагивают историю культуры и культурологии, как они развивались с точки зрения искусства. А выступления различных коллективов показывают это на определѐнном примере: в форме театральных постановок различных пьес.

Занятия краеведением являются важным источником патриотического воспитания читателей, расширения их жизненного кругозора и представления об истоках литературы. Краеведение вводит в мир природы и человеческих отношений. В этом случае ярче предстает сам процесс литературного произведения, зримее выступает, так называемый «первоэлемент» литературы − слово.

Книги писателей-земляков раскрывают красоту окружающей природы, жизнь которой познаѐтся непосредственно во время экскурсий и походов по родному краю. Близость к природе убеждает беречь еѐ богатства, сохранять и приумножать созданное усилиями поколений.. Любовь к природе у людей, способных понимать еѐ живую красоту, постепенно сливается с чувством Родины, переходит в глубокие патриотические убеждения.

218

Краеведческие вечера воспитывают жажду познания, формируют устойчивый интерес к поискам нового и тем самым способствуют развитию творческой мысли, воспитывают активного читателя-книголюба. [2:56].

Литературно-краеведческие вечера, несомненно, оставляют неизгладимый след в памяти их участников, помогают ближе узнать и полюбить литературу, развивают художественный вкус.

Подобные формы характерны для большинства типов и видов библиотек, однако в детских библиотеках, например, реже проводятся программы, требующие специальной априорной подготовки от посетителей, и, наоборот, чаще применяются познавательно-развивающие программы:

•викторины;

•олимпиады;

•конкурсы;

•игры;

•кружки по интересам;

•секции по интересам и т. д.

Культурологическая специфика работы в библиотеках, ориентированная на отдельные категории населения (например, лиц с ограниченными возможностями, пенсионеров и т. д.), соединяет в себе важность групповой и индивидуальной практики. Людям таких категорий, как никому, важно чувствовать единение с себе подобными (воспринимаемыми иногда как «товарищи по несчастью»), но не в меньшей степени нуждаются они и в индивидуальной заботе специалиста, который, например, организовав стойкое объединение по интересам, не должен считать свою миссию выполненной.

Обслуживание этой немалой категории читателей по-прежнему занимает большое место в работе библиотек. Оно направлено на сохранение полезной, целесообразной активности пожилых людей, создание для них благоприятного психологического микроклимата.

Все перечисленные культурологические мероприятия, несомненно, помогают читателям более близко соприкасаться с историей родного города, ведь ведущее место здесь занимают следующее виды работы:

1.Самостоятельная работа читателей по сбору материала о различных сторонах жизни города, который может быть использован для бесед и письменных работ.

2.Переписка и встреча с писателями города.

3.Организация экскурсий по местам, связанным с жизнью или творчеством писателей.

4.Изучение произведений писателей, посвящѐнных родному краю [3:107]. Культурология в России пока ещѐ находится в стадии формирования.

Поэтому в качестве целостного направления познания отличается известной мозаичностью, неструктурированностью, низким уровнем синтезированности своих философских, социологических, исторических и гуманитарных составляющих, недостаточным осмыслением социальных

219

функций и познавательных целей. В научной и библиотечной среде разворачивается настоящая дискуссия по определению объекта, предмета, познавательных принципов и категорий культурологии. Проблема чѐткой дифференциации мировоззренческих и эмпирических подходов к изучению культуры, формирования различных предметных и квалификационных профилей культурологического образования и, наконец, рефлексии познавательных целей и «социального заказа» на культурологию остаѐтся в России ещѐ не решѐнной.

Культурология стремится понять мир культуры не как простое скопление разрозненных явлений и фактов, а осмыслить эти факты и явления как целостность.

Литература:

1.Ахутин, А.В. Теоретическая культурология / А.В. Ахутин, В.П. Визгин, А.А. Воронин и др. – М.: Академический проект; Екатеринбург:

Деловая книга; РИК, 2005. –624 с.

2. История Слобожанщины и белгородского края / под ред. В.В. Овчинникова и Н.Н. Олейника. – Белгород: Белгородская типография, 2001. – 336 с.

3.Каяшева, О.И. Библиотерапия и сказкотерапия / О.И. Каяшева. – Самара: Бахрах-М, 2011. – 286 с.

4.Огурцов, А.П. История культурологии / А.П. Огурцов. – М.:

Гардарики, 2006. – 383 с.

Мотаз Чакдоха, научные руководители – И.Е. Белогорцева, канд. пед. наук, доц., Аллахам Ясер Сейфиддин, к.м.н., проф. БГИИК, О.В. Леонова, менеджер-переводчик,

Белгородский государственный институт искусств и культуры

РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЫ

Формирование молодого поколения происходит сегодня в условиях быстро меняющегося мира. Наряду с заново выстраиваемой культурой экономических и социальных отношений и столь необходимой нам сегодня экологической культурой важной частью общего образования человека становится информационная культура. Общество конца XX века часто называют информационным, а изменения в нем - информационной революцией. Благодаря стремительному развитию компьютерных технологий становится реальностью то, что казалось невероятным несколько лет назад - люди разных стран имеют доступ к самой разнообразной информации в любой точке планеты, обмениваются информацией друг с другом и даже общаются в реальном режиме времени. Создается впечатление, что законом жизни в наше время становиться утверждение Н.Винера»: Действительно жить - это значит жить, располагая правильной

220