из электронной библиотеки / 466885149478912.pdf

− Долгосрочная целевая программа «Государственная охрана и сохранение объектов культурного наследия (памятников истории и культуры) Белгородской области (2012-2016).

В современном информационном пространстве Белгородской области праздничная культура в частности представлена информационными ресурсами следующих организаций: Студия праздника «Сказка», «Карнавал», «Праздник всем».

Студия праздника «Сказка» – предлагает гармоничные и красивые решения в организации торжества в городе Белгород и Белгородской области. Эта студия проводит торжественные мероприятия, юбилеи, дни рождения и многое другое. Работает команда молодых профессионалов. Предоставляются лучшие танцевальные, музыкальные и вокальные коллективы, а также умелые сценаристы [4]. Фирма «Карнавал» занимается комплексной подготовкой, оформлением и проведением праздников разной тематики и для разных аудиторий. И каждое проведенное ими мероприятие разрабатывается и готовится индивидуально для конкретного заказчика» [5]. Компания «Праздник всем» оказывает полный спектр услуг по организации мероприятий различного уровня, формата и масштаба» [6]. Благодаря таким агентствам и организациям люди могут сохранить традиции и те обычаи, которые известны нам на данный момент.

Литература:

1.Традиции и вариативность. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://journal.iea.ras.ru/archive/1980s/1983/Chistov_1983_2.pdf

2.Познавательная википедия. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://daz.su/nash-otvet/biznes/77/index.aspx

3.Управление культуры Белгородской области. – [Электронный ресурс] –

Режим доступа: http://www.belkult.ru/

4.Студия праздника «Сказка». – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.ds31.ru/firms/1222315/

5.Фирма «Карнавал». – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://firmakarnaval.ru/.

6.Компания «Праздник всем».- Электронный ресурс] – Режим доступа: http://prazdnikvsem.ru/.

Костенко Ю.В., научный руководитель – Л.К. Сагитова, канд. пед. наук, доц., Белгородский государственный институт искусств и культуры

ВОЛОНТЕРСКОЕ ДВИЖЕНИЕ ПРИ БИБЛИОТЕКАХ ВАЛУЙСКОГО РАЙОНА

Волонтер – новый термин, но не новое явление в общественной жизни нашей страны. В истории педагогики хорошо известны «тимуровское движение» и общественно-полезная деятельность как основа существования

171

детских и молодежных объединений и организаций. Участие в социально ценной деятельности традиционно рассматривается как действенное воспитательное средство. Волонтерская деятельность как проявление милосердия и человеколюбия существует, и будет существовать до тех пор, пока сохраняется потребность людей в помощи и ограничены возможности государства удовлетворять потребности граждан в социальной поддержке.

Если заглянуть в словари, то волонтер(от лат.voluntarius- добровольно) – это человек, добровольно занимающийся какой-либо деятельностью [1]. Человек, который имеет привычку заботиться о близких людях, помогая им добровольно и без какой либо выгоды (корысти). А награда за это – благодарность и признательность людей, которым оказана существенная помощь.

Кроме этого, волонтеры получают полезные знания, новые знакомства, общение с людьми разных судеб. Но и это еще не все. Главное, что волонтеры получают – это чувство своей полезности в обществе. Благодаря этому, волонтеры трудятся на благо своей страны абсолютно бесплатно. Волонтер (доброволец) – это человек, участвующий, абсолютно бесплатно, в различных социально-значимых кампаниях: распространении необходимой информации, подготовке и проведении общественных акций.

Воснове волонтерского движения лежит старый как мир принцип: хочешь почувствовать себя человеком – помоги другому. Во многих странах мира существует большое количество волонтерских организаций.

Известно, что волонтѐры являются эффективными помощниками в зарубежных библиотеках. У всех американских библиотек, как правило, имеются группы Друзей библиотеки, которые оказывают ей различную помощь. В библиотеках США волонтерское движение считают полезным по следующим причинам:

-друзья создают и поддерживают у местного населения уверенность в необходимости библиотеки и интерес к ней;

-друзья помогают собирать средства для осуществления различных проектов, видов деятельности и покупки оборудования сверх сумм, предусмотренных бюджетом;

-друзья оказывают ценную добровольную помощь, как при осуществлении специальных проектов, так и в повседневной работе [2].

Впоследнее время волонтѐры появились и в библиотеках нашей страны. Публикации в журналах, на сайтах представляют свой опыт специалисты библиотек Архангельска, Северодвинска, Москвы, Карелии, Белгорода, Ростова, Нижнего Новгорода... Один из номеров журнала «Библиотечное дело» был посвящен библиотечному волонтерству [3].

Сегодня библиотечное волонтерство – это мощное движение, организованное не только в крупных городах, региональных центрах, но и малых городах и селах. Идея создания волонтерских отрядов в Валуйском районе началась в 2010 году с Уразовской модельной детской библиотеки. Идеологией создания волонтерского отряда стала подпрограмма «Память».

172

Призывом послужили слова «Берегите тех, кто жив. Помни тех, кого нет». Создание отряда призвано было обеспечить решение основных задач библиотеки в области патриотического воспитания.

В 2012 году была создана Организация детского и молодежного волонтерского движения «Юных сердец доброта» при библиотеках Валуйского района.

На базе Соболевской модельной сельской библиотеки действует волонтерский отряд «Доброе сердце», организованный в апреле 2012 года. Волонтерский отряд «Доброе сердце – это независимое добровольное общество детей и молодежи, действующее в соответствии с Конституцией РФ. Волонтерский отряд не принадлежит ни к какому политическому движению, и не зависит ни от какой политической организации. Не допускает вовлечение детей в любой вид политической деятельности, а также в религиозные, межнациональные и иные конфликты.

Целями и задачами данного волонтерского отряда являются:

-формирование у детей и подростков гражданственности и патриотизма посредством реализации социальных и трудовых инициатив, содействие личностному, всестороннему развитию;

-формирование активной жизненной позиции, гражданских и нравственных качеств, готовности к участию в поисковой и краеведческой деятельности;

-объединение детей и взрослых для участия в различных программах, акциях милосердия; организация практической работы по сохранению памяти о военном поколении: проведение историко-литературной экспедиции, уход за могилами и обелисками фронтовиков, военнопленных; оказание помощи ветеранам войны, вдовам фронтовиков, труженикам тыла.

В состав отряда входят участники от 12 до 25 лет. Отряд имеет свою атрибутику. Ребята ведут активную работу в патриотическом и духовнонравственном направлении. Это и оказание помощи библиотеке в обслуживании надомных читателей, и уборка территорий памятников и парка села, а также сбор информации для написания летописи у старожилов села, участие во всевозможных патриотических акциях и мероприятиях.

3 июля 2012 года в городе Валуйки состоялся 1-й районный слет волонтерских отрядов, созданных на базе библиотек Валуйского района. На центральную площадь города прибыли пять подразделений юных энтузиастов: «Доброе сердце» - Соболевской модельной сельской библиотеки «Вместе мы – сила!» - Шелаевской модельной сельской библиотеки, «Шаг навстречу» - Двулученской сельской библиотеки, «Мы – рядом!» - Уразовской модельной детской библиотеки, и «Добровольцы» - Уразовской модельной поселковой библиотеки. Мы уверенны, что с каждым годом волонтерское движение в Валуйском районе будет, только набирать свои силы и развиваться в разных направлениях, и в этом году на центральной площади соберется не пять отрядов, а десять и более.

173

На наш взгляд, работа в волонтерском отряде помогает ребятам поменяться внутренне, и даже внешне. Взгляд из равнодушного подростка превращается в горящий и заинтересованный. Ребята приобретают самоуважение, становятся уверенными и привлекательными для окружающих. В дальнейшей жизни им будет проще общаться, взаимодействовать и включаться в любую деятельность, они будут уметь оказывать положительное влияние на людей, легко занимать лидерские позиции, проявлять в то же время толерантность и уважение к окружающим.

Литература:

1.Волонтер // Википедия. Свободная энциклопедия. – Режим доступа: http: // ru.wiki ^3.02.2013^

2.Библиотека. Население. Информация. Опыт публичных библиотек США: пер. с англ. В.Л. Пурника, Е.М. Пурник / ЦБС «Киевская», МАДБ, ООО НПЦ «Мегатрон»; ред.-сост. И.Б. Михнова. – 2-е изд. – М.: ЦБС «Киевская», 1998. – 178 с., ил.– (Сер.«Публичные библиотеки: идеи, концепции, разработки»).

3.Библиотечное дело.- 2011. - №11.

Е.А.Красникова, научный руководитель –Л.К.Сагитова, канд.пед.наук.,доц., Белгородский государственный институт искусств и культуры

ИСТОРИЯ БИБЛИОТЕКИ МУЗЫКАЛЬНОГО УЧИЛИЩА. ПО ВОСПОМИНАНИЯМ СОВРЕМЕННИКОВ

Среди библиотек Белгородской области, разнообразных по типу, содержательно-видовому составу фонда и др. параметрам, имеется одна, фонд которой полностью состоит из литературы по музыке. Это библиотека музыкального колледжа им. С.А. Дегтярѐва, - самая большая и востребованная читателями и пользователями музыкальная библиотека.

Цель настоящей статьи - рассказать об истории создания этой уникальной музыкальной библиотеки. 1 сентября 1959 года на основании приказа Министерства культуры РСФСР и приказа начальника управления культуры Белгородского облисполкома№142 от 1 июня 1957 года было открыто Белгородское государственное музыкальное училище [1]. Число студентов всех форм обучения (дневное, вечернее, заочное) составляло 50 человек. А первый педагогический коллектив состоял из 18 преподавателей, выпускников Московской, Ленинградской, Киевской, Одесской, Харьковской и других консерваторий страны, приехавших в наш город по приглашению первого директора музыкального училища – Дмитрия Ивановича Криворебренко. Оглядываясь в прошлое нельзя не вспомнить тех энтузиастов, которые стояли у истоков музыкального образования. Это талантливейшие педагоги, мастера своего дела М.В.Солнцева, М.С. Поддубный, Л.Л.Польщикова, Н.Д.Волкова, Н.А.Матвеева, М.Г. Римша,

174

Н.И. Лягин, П.Д. Данилец, Я.И.Авербух, А.А.Островский, Г.Я. Клѐнова, Г.М. Воеводкин, Е.Ф.Сидорова.

Необходимость создания в музыкальном училище библиотеки стояла с первых дней его образования. Но датой открытия библиотеки надо считать 1961год. Почему так получилось?

Дело в том, что здание под музыкальное училище (ул. Б-Хмельницкого, д. 22,бывшее административное здание пивоваренного завода),было отдано не полностью, а только его часть. Классов для проведения занятий не хватало, уроки проходили в коридоре. Учебники и ноты хранились непосредственно у преподавателей или в учебной части. Многие учебники студенты приобретали сами, а ноты переписывали. Иногда приходилось переписывать не только партии, но и целые партитуры. И только в 1961 году, административное здание было передано музыкальному училищу полностью, и стало возможным создание в музыкальном училище библиотеки. Об этом нам рассказала выпускница 1959-1963 годов обучения (первого выпуска), ныне Заслуженный работник культуры Российской Федерации, доцент кафедры народного пения БГИИК Л.А.Копылова.

Оглядываясь в прошлое, нельзя не вспомнить тех энтузиастов, которые стояли у истоков образования библиотеки музыкального училища.

Первым библиотекарем (с 1961-1966г.) стала студентка дирижѐрскохорового отделения музыкального училища Харитонова А.Н., в дальнейшем преподаватель вокального отделения. Из беседы с ней мы узнали о том, с какой любовью преподавательский и студенческий состав коллектива отнесся к открытию музыкальной библиотеки в училище. В дар библиотеке было передано огромное количество ценных учебников, энциклопедий и справочников по музыке, нот, пластинок. Надо отметить, что с 1961 года фонд стал комплектоваться через библиотечный коллектор, завязались партнѐрские отношения с библиотеками других музыкальных учебных заведений. В 60-х годах Государственная библиотека СССР им. В.И. Ленина(ныне РГБ), регулярно выпускала методические рекомендации, библиографические пособия по музыке, благодаря которым пополнялся фонд новейшими музыкальными изданиями. Но были и трудности, которые возникали при комплектовании фондов исполнительского мастерства. Благодаря энтузиазму и заинтересованности преподавателей, которые привозили учебники и ноты со всех конкурсов, фестивалей и других музыкальных мероприятий, проходимых во всех уголках нашего бывшего Советского Союза, фонд пополнялся. Так формировался библиотечный фонд, обеспечивающий развитие музыкальных способностей студентов.

П.Д. Данильц, преподаватель народного отделения, Заслуженный работник культуры Российской федерации, работающий в училище с 1962 года, вспоминает, что с уходом Харитоновой А.Н. в 1966 году на преподавательскую работу в библиотеке наступила текучесть кадров. Но, не смотря на трудности, вызванные этим обстоятельством, к моменту переезда музыкального училища в новое построенное здание в 1973 году (ул.

175

В.И. Ленина, 55), фонд уже располагал обширным и ценнейшим учебным нотно-музыкальным материалом, позволяющим обеспечивать полностью учебный процесс 350-ти студентов. Для библиотеки было выделено помещение площадью 108 кв. м, состоящее из книгохранилища и читального зала. К тому времени расширились и направления подготовки специалистов. Были открыты новые отделения, появились новые музыкальные коллективы, предметно-цикловые комиссии.

В 1975 году в коллектив музыкального училища пришѐл человек, особый профессионализм которого продлился в дальнейшем 35 лет. Это ветеран библиотечной работы – Бочкарѐва Лидия Григорьевна.

Чтобы стать хорошим библиотекарем надо много знать, много читать, быть всесторонне развитым человеком! А быть библиотекарем, где хранятся шедевры музыкальной литературы – это дар особенный. Со слов Е.А. Воробьѐвой, бывшей студентки музыкального училища, преподавателя, почѐтного работника СПО РФ, Лидия Григорьевна человек, идущий в ногу со временем, который в сложнейших ситуациях может дать единственно верный совет. За время еѐ работы пополнился фонд произведениями зарубежных, русских, советских, современных российских и зарубежных композиторов, средней и повышенной сложности исполнений, виртуозных музыкальных произведений. Большое внимание при комплектовании фонда стало уделяться научным, научно-исследовательским, критическим работам по музыковедению, теории, истории музыки, а так же методическим пособиям. Ценнейшая часть фонда - коллекция отечественных музыкальных периодических изданий. Журналы «Советская музыка», «Музыкальная жизнь», «Музыковедение», «Музыкальное просвещение», «Музыка и время», «Музыкальный классик», хранятся в фонде с 90-х годов прошлого века.

С 2009 года библиотека стала нотно-музыкальным отделом библиотеки Белгородского государственного института искусств и культуры. Комплектование фонда стало осуществляться непосредственно из издательств. Передав заведование библиотекой Квитко Ольге Александровне, в 2010 году Лидия Григорьевна ушла на заслуженный отдых.

В настоящее время фонд библиотеки насчитывает более сорока двух тысяч экземпляров музыкальной литературы. Тридцать две тысячи из них это наиболее востребованная нотная музыкальная литература: партии и партитуры, клавиры, инструментальные и вокальные сочинения, произведения камерно-инструментальной музыки, духовные сочинения.

Постоянными читателями являются более тысячи пятьсот человек. Это профессорско-преподавательский состав, студенты дневной и заочной форм обучения института и колледжа, учебно-вспомогательный персонал, аспиранты и соискатели, слушатели курсов повышения квалификации.

Большое внимание уделяется краеведческой составляющей фонда. В библиотеке имеются более трѐх тысяч экземпляров книг и нот с автографами и дарственными надписями белгородских композиторов и авторов книг по музыкальной культуре Белгородчины. Это книги преподавателей колледжа и

176

института - Б.Горюнова, О.Елисеевой, А.Гращенко, Л.Сушковой, И. Карачарова, И. Веретенникова. Многие Белгородские композиторы, так же подарили в фонд музыкальной библиотеки свои произведения. Это А. Мищенко, Е.Дубравный, В.Суходолов, В.Шувалов, среди них бывшие выпускники – ныне члены Союза композиторов России – Е.Рыбкин, Ю. Мишин.

Библиотека сотрудничает с творческими организациями города: это оркестры (симфонический, духовой, народный) Белгородской филармонии, народные музыкальные коллективы. Она осуществляет методическую помощь библиотекам ДМШ и ДШИ, выполняет индивидуальные информационные запросы граждан и гостей города Белгорода.

Сегодня библиотека оснащена компьютерами, имеет программу по созданию электронного каталога, выход в интернет, что позволяет ей, сохраняя традиции, внедрять информационно-коммуникационные технологии в обслуживание пользователей. Большую помощь в модернизации библиотеки оказывает Совет по комплектованию БГИИК и партнѐрские отношения с библиотеками вузов региона, родственных учебных заведений.

Литература:

1. Фонд: Р – 1575; Ед. хранения: 163; Дело: е хр. 163; Дата: 1959-1989.

Н.А. Кривчикова, научный руководитель - А.Н. Черняков, канд. фил. наук, доц. каф. ИИАР

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ WEB - ТЕХНОЛОГИЙ БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Сейчас в наше время современный этап развития научных библиотек характеризуется изменением основных приоритетов их деятельности. К традиционным задачам сохранности и приумножения книжных собраний добавляются функции информационных центров, имеющие базы данных и обеспечивающих использование мировых информационных сетей и баз данных. Изменяются внутри библиотечные технологии и формы обслуживания пользователей библиотеки.

Нужно отметить, что изучение современных информационных технологий библиотечной деятельности позволяет обозначить перспективы развития научной библиотеки. Современные технологии, внедренные в библиотечную практику, ориентированы на удовлетворение информационных потребностей пользователей библиотеки. С появлением Web-технологии компьютер начинают использовать совершенно новые слои населения Земли. Можно выделить две наиболее характерные группы, находящиеся на разных социальных полюсах, которые были стремительно вовлечены в новую технологию, возможно, даже помимо их собственного

177

желания. С одной стороны, это были представители элитарных групп общества-руководители крупных организаций, президенты банков, топменеджеры, влиятельные государственные чиновники и т.д. С другой стороны, это были представители широчайших слоев населениядомохозяйки, пенсионеры, дети.

При появлении технологии Web компьютеры повернулись лицом к этим двум совершенно противоположным категориям потенциальных пользователей. Элиту объединяла одна черта – в силу высочайшей ответственности и практически стопроцентной занятости ―большие люди‖ никогда не пользовались компьютером; типичной была ситуация, когда с компьютером работал секретарь. В какой-то момент времени они поняли, что компьютер им может быть полезен, что они могут результативно использовать то небольшое время, которое можно выделить на работу за компьютером. Они вдруг поняли, что компьютер - это не просто модная и дорогая игрушка, но инструмент получения актуальной информации для бизнеса. При этом им не нужно было тратить сколько-нибудь заметного времени, чтобы освоить технологию работы с компьютером (по сравнению с тем, как это было раньше).

Спектр социальных групп, подключающихся к сети Интернет и ищущих информацию в WWW, все время расширяется за счет пользователей, не относящихся к категории специалистов в области информационных технологий. Любой, кто ощутил полезность и незаменимость Сети для своей профессиональной деятельности или увлечений, присоединяется к огромной армии потребителей информации во «Всемирной Паутине».

Web-технология полностью перевернула наши представления о работе с информацией, да и с компьютером вообще.

Оказалось, что традиционные параметры развития вычислительной техники-производительность, пропускная способность, емкость запоминающих устройств-не учитывали главного «узкого места» системыинтерфейса с человеком. Устаревший механизм взаимодействия человека с информационной системой сдерживал внедрение новых технологий и уменьшал выгоду от их применения. И только когда интерфейс между человеком и компьютером был упрощен до естественности восприятия обычным человеком, последовал беспрецедентный взрыв интереса к возможностям вычислительной техники. С развитием технологий гипертекстовой разметки в Интернете стало появляться всѐ больше сайтов, тематика которых была совершенно различной – от сайтов крупных компаний, повествующих об успехах компании и еѐ провалах, до сайтов маленьких фирм, предлагающих посетить их офисы в пределах одного города.

Развитие Интернет-технологий послужило толчком к появлению новой ветки в Интернете – Интернет-форумов. Стали появляться сайты, и даже целые порталы, на которых люди со всех уголков планеты могут общаться, получать ответы на любые вопросы и, даже, заключать деловые сделки.

178

Internet это всемирная сеть разнородных компьютерных сетей, взаимодействующих по протоколу TCP/IP. Web является одним из приложений Internet (наряду с электронной почтой, новостями и прочими электронными сервисами), предназначенным для массового распространения разнообразной информации. Носителями информации в Web служит Webстраницы, содержащие текст, графику, мультимедиа элементы и гиперссылки на другие ресурсы Web или Internet. Для передачи гипертекста Web-страниц в Internet используется специально разработанный протокол HTTP (Hyper Text Transfer Protocol).Для разработки Web-страниц используется специальный язык разметки гипертекста HTML (Hyper Text Markup Language).Для просмотра Web-страниц используется специальная клиентская программа Web-броузер. В окне Web-броузера отображаются результаты интерпретации языка HTML с Web-страниц, полученных во время навигации по гиперссылкам. Web технология полностью перевернула представления о работе с информацией, да и с компьютером вообще.

Оказалось,чтотрадиционныепараметрыразвитиявычислительнойтехникип роизводительность, пропускная способность, емкость запоминающих устройств не учитывали главного «узкого места» системы интерфейса с человеком. Устаревший механизм взаимодействия человека с информационной системой сдерживал внедрение новых технологий и уменьшал выгоду от их применения. И только когда интерфейс между человеком и компьютером был упрощен до естественности восприятия обычным человеком, последовал беспрецедентный взрыв интереса к возможностям вычислительной техники.

Информация, доступная пользователям Internet, располагается на компьютерах (Web-серверах), на которых установлено специальное программное обеспечение. Значительная часть этой информации организована в виде Web-сайтов. Каждый из них имеет свое имя (адрес) в Internet. Web-сайт - это информация, представленная в определенном виде, которая располагается на Web-сервере и имеет свое имя. Для просмотра Webсайтов на компьютере пользователя используются специальные программы, которые называются браузерами. Наиболее распространенными браузерами в настоящее время являются Internet Explorer и Netscape Navigator. В

зависимости от того, какое имя сайта мы зададим в строке «Адрес», браузер будет загружать в свое окно соответствующую информацию. Web-сайт состоит из связанных между собой Web-страниц. Web-страница представляет собой текстовый файл с расширением *.htm, который содержит текстовую информацию и специальные команды - HTML-коды, определяющие в каком виде эта информация будет отображаться в окне браузера.

Современные web-приложения - это, в основном, порталы, предоставляющие услуги, которыми нельзя воспользоваться откуда-либо еще, Одно из неудобств подобных сервисов - сложность обмена информацией между компаниями. В частности, даже контактную и другую личную информацию приходится на каждом таком сайте вводить заново.

179

В настоящее время с точки зрения назначения различают три основных типа порталов:

Публичные, или горизонтальные, порталы (называемые иногда мегапорталами), такие как Yahoo, Lycos, Excite, Rambler. Такие порталы нередко являются результатом развития поисковых систем. Предназначены они для самой широкой аудитории, что отражается на содержании предоставляемой ими информации и услуг. Как правило, эта информация носит общий характер, равно как и предоставляемые услуги (электронная почта, новостные рассылки и так далее).

Вертикальные порталы. Этот вид порталов предназначен для специфических видов рынка и обслуживает аудиторию, пользующуюся услугами этого рынка или работающую на нем. Примерами таких порталов могут служить, например, туристические агентства, предоставляющие услуги по бронированию мест в гостиницах, заказу и доставке билетов, доступу к картам и сведениям об автомобильных маршрутах, либо порталы типа B2B (business-to-business), позволяющие своим клиентам реализовывать совместные бизнес-операции (например, выбирать поставщиков и осуществлять закупку товаров, проводить аукционы).

Корпоративные порталы предназначены для сотрудников, клиентов и партнеров одного предприятия. Пользователи такого портала получают доступ к предназначенным им сервисам и приложениямв зависимости от их роли и персонального профиля. Технология WWW позволяет создавать ссылки, которые реализуют переходы не только внутри исходного документа, но и на любой другой документ, находящийся на данном компьютере и на любой документ любого компьютера, подключенного к Интернету. Серверы Интернета, реализующие WWW-технологию, называются Web-серверами, а документы, реализованные по технологии WWW, называются Web-страницами. Создание Web-страниц осуществляется с помощью языка разметки гипертекста (Hyper Text Markup LanguageHTML). Основа используемой в HTML технологии состоит в том, что в обычный текстовый документ вставляются управляющие символы (тэги). В результате текстовый документ в браузере выглядит как Web-страница. Базовым кирпичиком для WWW является компьютер с установленным на нѐм ВЕБ-сервером, подключѐнный к сети, то есть к другим компьютерам. ВЕБ-сервер - программа, запускаемая на подключѐнном к сети компьютере, и использующая протокол HTTP для передачи данных.В простейшем виде такая программа получает по сети HTTP-запрос на определѐнный ресурс, находит соответствующий файл на локальном жѐстком диске и отправляет его по сети запросившему компьютеру. Более сложные веб-серверы способны динамически формировать ресурсы в ответ на HTTP-запрос. Самый простой способ создать страницу для размещения в Интернете - воспользоваться инструментами пакета Microsoft Office. Последние версии этого пакета предоставляют возможность преобразовать обычный документ в HTML-формат с неплохим качеством кода. Стандартный язык разметки

180