- •Возрастная анатомия, физиология и гигиена
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Занятие № 1 методология оценки статуса здоровья детей и взрослых индивидуумов
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний
- •Справочный материал
- •Наиболее частые причины выраженного
- •От 1 года до 3 лет (поквартально):
- •От 3 до 7 лет (по полугодиям):
- •Свыше 7 лет (по годовым интервалам):
- •Оценочная шкала физического развития
- •Примеры оценки физического развития по оценочным шкалам генотипического стандарта
- •1. Иванов Саша. Дата рождения – 18 октября 2005 года, дата обследования – 28 ноября 2008 года. Антропометрические показатели: рост 100 см, вес – 13,5 кг, огк – 53 см.
- •Градации степеней отклонения массы тела от должных
- •Примеры оценки массо-ростового соотношения и степени ожирения взрослых по генотипическому стандарту
- •Критерии оценки уровня функционирования (адаптационного
- •Критерии оценки уровня функционирования (адаптационного
- •Возрастные нормативы прорезывания постоянных зубов
- •У школьников
- •Нормативы развития вторичных половых признаков у школьников
- •Показатели здоровья индивидуума и коллектива
- •Самостоятельная работа
- •Карта морфо-функциональных показателей
- •Ситуационные задачи
- •Генотипические оценочные таблицы физического развития
- •Анкета субъективной оценки собственного здоровья (соз)
- •Программа
- •«Характеристика состояния здоровья детей в доу»
- •Показатели заболеваемости по обращаемости (острой заболеваемости) за отчётный год
- •Структура заболеваемости по обращаемости
- •Показатели патологической поражённости детей (данные последнего медицинского осмотра)
- •Показатели физического развития детей в доу (выборочное исследование по одной группе)
- •Структура показателей физического развития детей по итогам выборочного исследования (по одной группе)
- •7. Заключение
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний:
- •Справочный материал
- •Величины поправок (мм рт. Ст.) к показателям
- •Повозрастные средние должные величины индекса кровообращения (мл/кг)
- •Повозрастные должные средние величины «двойного произведения» в покое у детей и подростков
- •Стандартные значения пиковой объёмной скорости выдоха
- •Оценка характера и интенсивности запаха (привкусов), баллы
- •Самостоятельная работа
- •Ситуационная задача
- •Возрастно-половое процентильное распределение частоты пульса у детей 6-15 лет
- •Возрастно-половое процентильное распределение уровней артериального давления у детей и подростков
- •Рубежного тест-контроля по теме: «Анатомия, физиология и гигиена анализаторов»
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний
- •Параметры допустимой температуры и кратности воздухообмена в помещениях дду
- •(Разрез по вертикали)
- •Натуральные величины тангенсов
- •Нормы искусственного освещения для помещений доу
- •Общая продолжительность и длительность структурных частей физкультурных занятий в доу
- •Общие требования к организации и проведению «оздоровительно-игрового часа»
- •Самостоятельная работа
- •5. Определить кео на своём рабочем месте.
- •2. Определить состав комбинированного светового потока.
- •3. Определить удельную мощность освещения в учебном классе.
- •Ситуационные задачи
- •Задача № 2.
- •Определить фактический объём вентиляции и кратность воздухообмена в учебном помещении.
- •2. Определить объём потребной вентиляции и потребную кратность воздухообмена для учебного помещения.
- •3. Дать санитарное заключение об эффективности аэрации учебного помещения.
- •Максимальное напряжение водяных паров при разных температурах воздуха, г/м3
- •Приложение 2
- •Скорость движения воздуха менее 1 м/с с учетом поправок на температуру
- •Вопросы, подлежащие освещению
- •К промежуточному зачётному тест-контролю «Возрастные особенности строения и функции цнс у детей»
- •Занятие № 4
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний
- •Справочный материал
- •В зависимости от его массы тела и возраста
- •Энерготраты при различной физической активности
- •Ситуационные задачи
- •Меню-раскладка суточного рациона питания мужчины-бухгалтера в возрасте 45 лет
- •Недельная накопительная ведомость пищевых продуктов
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Некоторых пищевых продуктов
- •Суточные нормы физиологической потребности в пищевых веществах и энергии для взрослого населения
- •Суточные нормы физиологических потребностей в пищевых веществах и энергии для детей и подростков
- •Нормы продуктового набора для детских дошкольных учреждений (г/день на 1 ребёнка)
- •Контрольное домашнее задание № 3 по методам ведения санитарно-просветительной работы среди родителей
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний
- •Справочный материал
- •Суточный бюджет времени детей дошкольного возраста (холодный период года)
- •4. Появление чувства усталости.
- •Основные размеры столов и стульев для доу и школ
- •Ситуационные задачи
- •Рубежного тест-контроля по теме: «Методы исследования и оценки окружающей ребёнка среды»
- •Вопросы к промежуточному зачётному тест-контролю «Возрастные особенности строения и функции цнс у детей»
- •150. Индивидуальный хронометраж имеет целью… литература
- •Список рекомендуемых методических рекомендаций, указаний, разработок, пособий
- •Возрастная анатомия, физиология и гигиена
Анкета субъективной оценки собственного здоровья (соз)
1 |
Беспокоят ли Вас головные боли? |
Да |
Нет |
2 |
Можно ли сказать, что Вы легко просыпаетесь от любого шума? |
Да |
Нет |
3 |
Беспокоят ли Вас боли в области сердца? |
Да |
Нет |
4 |
Считаете ли Вы, что в последние годы у Вас ухудшилось зрение? |
Да |
Нет |
5 |
Считаете ли Вы, что в последние годы у Вас ухудшился слух? |
Да |
Нет |
6 |
Стараетесь ли Вы пить только кипячёную воду? |
Да |
Нет |
7 |
Уступают ли Вам место в автобусе младшие по возрасту? |
Да |
Нет |
8 |
Беспокоят ли вас боли в суставах? |
Да |
Нет |
9 |
Бываете ли Вы на пляже? |
Да |
Нет |
10 |
Влияет ли на Ваше самочувствие перемена погоды? |
Да |
Нет |
11 |
Бывают ли у Вас такие периоды, когда из-за волнения Вы теряете сон? |
Да |
Нет |
12 |
Беспокоят ли Вас запоры? |
Да |
Нет |
13 |
Считаете ли вы, что сейчас вы также работоспособны, как прежде? |
Да |
Нет |
14 |
Беспокоят ли Вас боли в области печени? |
Да |
Нет |
15 |
Бывают ли у Вас головокружения? |
Да |
Нет |
16 |
Считаете ли Вы, что сосредоточиться сейчас Вам стало труднее, чем прежде? |
Да |
Нет |
17 |
Беспокоят ли Вас ослабление памяти, забывчивость? |
Да |
Нет |
18 |
Ощущаете ли Вы в различных частях тела жжение, покалывание, «ползание мурашек»? |
Да |
Нет |
19 |
Бывают ли у Вас такие периоды, когда Вы чувствуете себя радостным, возбуждённым, счастливым? |
Да |
Нет |
20 |
Беспокоят ли Вас шум или звон в ушах? |
Да |
Нет |
21 |
Держите ли Вы для себя в домашней аптечке один из следующих медикаментов: валидол, нитроглицерин, сердечные капли? |
Да |
Нет |
22 |
Бывают ли у Вас отёки на ногах? |
Да |
Нет |
23 |
Приходится ли Вам отказываться от некоторых блюд? |
Да |
Нет |
24 |
Бывает ли у Вас одышка при быстрой ходьбе? |
Да |
Нет |
25 |
Беспокоят ли Вас боли в области поясницы? |
Да |
Нет |
26 |
Приходится ли Вам в лечебных целях употреблять какую-либо минеральную воду? |
Да |
Нет |
27 |
Беспокоит ли Вас неприятный вкус во рту? |
Да |
Нет |
28 |
Можно ли сказать, что вы стали плаксивы? |
Да |
Нет |
29 |
Как Вы оцениваете состояние своего здоровья? (вписать – «хорошее», «удовлетворительное», «плохое», «очень плохое») |
|
|
Примечание: необходимо зачеркнуть неустраивающий Вас ответ “да” или “нет” |
|||