из электронной библиотеки / 541200737468898.pdf

‒формирование у детей и подростков чувства нравственности и патриотизма;

‒участие в конкурсах и фестивалях различных уровней;

‒организация и проведение мероприятий в рамках тематического Года

России.

Коллектив МБУК «Тавровский СДК» в своей работе достиг определённых успехов. Творческие коллективы принимают участие в районных, областных, Межрегиональных, Всероссийских, Международных фестивалях и конкурсах. В копилке достижений – 46 дипломов и грамот за призовые места и участие.

Значительное место в содержании деятельности МБУК «ЦКР с. Таврово» уделяется работе с подростковой аудиторией. За исследуемый период (в течение одного года для подростков проведено 170 мероприятий различной направленности (Табл. 1).

Таблица 1.

Количество мероприятий, проведенных МБУК «ЦКР с. Таврово» для подростков

Количество мероприятий		Количество посетителей
всего:	из них на платной	всего:	из них на
	основе		платной основе
170	10	15189	675

Работа учреждения культуры осуществляется по следующим направлениям: духовно-нравственное, эстетическое, патриотическое, гражданско-правовое, художественно-творческое, экологическое и другие.

По направлениям деятельности работа с подростками с. Таврово выглядит следующим образом (Диагр. 1).

141

				патриотическое
	10			художественно-
18		39		творческое
				духовно-

12			нравственное
			гражданско-правовое
	21
			экологическое

Диаграмма 1

Культурно-досуговые мероприятия для подростков по направлениям

Вдетских и подростковых клубах и кружках народного творчества в течение анализируемого периода проводились различные культурнодосуговые мероприятия, среди которых: часы истории, часы здоровья, кинолектории, волонтёрские акции, конкурсы («История одного детства», «День защитника Отечества», «Мы первые», «Как велик и хрупок шар земной»); мастер-классы («Креатив», «Сосновое волшебство», «Чудо из ни чего», «Я художник»). Регулярно проводились встречи и консультации с привлечением специалистов из медицинских, социальных, правоохранительных учреждений.

Втечение летних каникул работала программа «Лето – это здорово», в рамках которой проходили игровые, познавательно-игровые, спортивноигровые программы, конкурсы рисунков и прикладного творчества, мастерклассы. Это такие, как «Зимние забавы», «Страна Спортландия», «В борьбе за честь и благородство», «Полюби планету», «Умейте смеяться», «Живут слова пока душа жива» и другие.

Врамках Года российского кино для детей и подростков прошли кинолектории: «Любимые мульты», «Весенние лучики», «Дети – герои войны», «О главном деде Морозе» и другие.

142

Театральными студиями для детей и подростков были показаны спектакли: «Паутинка-Солнышко, «Лоскутик и Облако», «Сказки на всякий случай».

В течение года работала программа «Одиночество в сети», в рамках которой прошли беседы, кинолектории, конкурсы, тестирование, акции: «Реальная жизнь – это прекрасно», «Напиши мне письмо», «Одинокий ли ты человек», «О вредных привычках и их последствиях» и многое другое. Главной целью было отвлечь детей и подростков от интернета и научить их больше общаться с ровесниками.

Организация работы формированию и воспитанию подростков осуществляется в содружестве с администрацией Тавровского сельского поселения, молодёжной общественной организацией поселения, Советом Ветеранов Великой Отечественной войны, МОУ «Тавровская СОШ» и поселенческой библиотекой.

В деятельности МБУК «ЦКР с. Таврово» с подростковой аудиторией применяется широкий спектр культурно-досуговых форм (Табл. 2).

Таблица 2

Формы культурно-досуговой деятельности МБУК «ЦКР с. Таврово» с подростковой аудиторией

Направления деятельности	Формы
Патриотическое	часы истории; митинги памяти; вахты памяти;
воспитание, гражданско-	волонтёрские акции; познавательные программы;
правовое	вечера-встречи с ветеранами Великой
	Отечественной войны и воинами-
	интернационалистами; литературные и
	тематические вечера; конкурсы детских рисунков
	и поделок.
Духовно-нравственное	часы православия; конкурсы рисунков; конкурсы
воспитание	поделок; православные чтения; тематические
	вечера; театрализованные православные
	праздники; концертные программы; выставки;
	музыкальные и литературные вечера;
	познавательные и игровые программы; спектакли.
	143

	Продолжение таблицы 2
Направления деятельности	Формы
Пропаганда здорового	беседы с представителями полиции, врачами;
образа жизни и	конкурсы рисунков; кинолектории;
профилактики	часы здоровья; спортивно-игровые программы;
безнадзорности и	спортивные праздники; встречи с спортсменами
правонарушений	Тавровского сельского поселения;
	информационные вестники; спортивно-игровые
	программы.
Художественно-творческое	конкурсы, фестивали, любительские объединения,
	кружки и клубы по интересам, художественные
	конкурсы и другое
Экологическое	Информационные часы, экологические акции,
	игры и развлечения на свежем воздухе,
	конкурсные программы, викторины, праздники

Из общего количества культурно-досуговых форм для подростковой аудитории организовано 49 мероприятий игровой развлекательной направленности. Проводятся театрализованные игры и представления. Наиболее популярны массовые и командные игры. Игровая деятельность как активная форма организации досуга и формирования ценностных ориентаций пользуется большой популярностью в подростковой среде. В этой связи в содержании деятельности МБУК «ЦКР с. Таврово» просматривается разнообразная тематика: интеллектуально-творческие и познавательные игры различной направленности (экологические, литературные, фольклорные, военно-исторические, краеведческие, эстетические).

Предпочтение данному виду досуговой работы в процессе формирования социально-культурной активности подростков отдано потому, что в нем видится возможность расширить нравственное и духовнотворческое поле личности, удовлетворить познавательную активность, приобщить подрастающее поколение к ценностям национальной культуры. В игровой развлекательной деятельности с подростками популярны игровые и конкурсные программы, имитирующие телевизионные передачи. Это

144

игровые конкурсы («Секрет на миллион», «Бизнес-старт», «Краеведческое лото», «Колесо истории», «Голос», и другое. Так же проводятся интеллектуально-познавательные конкурсы «Знатоки», (прообраз известной телепередачи «Что? Где? Когда?»), целью которого, является – активизация познавательного интереса, способствование развитию коммуникативных умений и навыков учащихся. Соревновательный момент позволяет каждому оценить свои возможности, а в случае победы – реализовать их.

Стали традиционными и востребованными среди подростков с. Таврово фольклорные игровые развлекательные программы, такие как: «Васильев вечер», «Масленка-лакомка», «Повод для веселья» и другие. В фольклорном клубе «На завалинке» участников в игровой форме знакомят со старинными обрядами, играми. Во время летних каникул проходили мастерклассы по изготовлению старинных обрядовых кукол, по оформлению подарков, изготовлению бижутерии и прочее.

Среди интересных форм работы можно отметить театрализованные уличные праздники на примере театрализованного праздника «Масленицавеселуха». Содержание мероприятия очень насыщено – здесь и скоморохизазывалы, игры-драматизации, загадки, конкурсы, игры, ну и конечно кульминацией праздника является сжигание чучела. Особый фон такого праздника создает музыкальное оформление ‒ исполнение частушек, музыкальные заставки, песни.

Разнообразные предметы русского быта, любая домашняя утварь, выставленная на обозрение вне привычной бытовой среды, легко воспринимается как игрушка. Например, на мероприятии «Раз в крещенский вечерок», гостям не просто показывали прялку, но и предоставляли возможность продемонстрировать забытые навыки и поучаствовать в конкурсе на лучшую пряху. В программе участвовали подростки, которые по примеру взрослых пытались освоить старинное русское мастерство.

Такие игровые развлекательные программы для подростков не только способствуют вовлечению их в активную познавательно-творческую деятельность, но и формируют патриотические чувства, интерес к

145

богатейшему пласту традиционной народной культуры.

В плане работы ЦКР с. Таврово предусмотрены и реализуются игровые, познавательно-игровые, спортивно-игровые программы, конкурсы рисунков и прикладного творчества, мастер-классы. Это такие, как «Зимние забавы», «Страна Спортландия», «В борьбе за честь и благородство», «Полюби планету», «Умейте смеяться», «Живут слова пока душа жива» и другие.

Особое внимание организаторов культурно-досуговой деятельности среди подростков отводится профилактике и отвлечению представителей этой возрастной группы от интернет коммуникации и приобщение их к активной социально-культурной деятельности. Так, например, активно работает программа «Одиночество в сети», в рамках которой проходят, конкурсы, тестирование, акции («Реальная жизнь – это прекрасно», «Напиши мне письмо», «Одинокий ли ты человек», «О вредных привычках и их последствиях») и многое другое.

Насколько востребована игра подростковой аудиторией мы попытались выяснить в ходе собственного исследования. Основным методом исследования был выбран метод анкетирования (см. прил.). Контрольная выборка составила 100 человек. Ввиду того, что из общего числа посетителей ЦКР с. Таврово большинство учащихся младшего и среднего школьного возраста, опрос проходил среди учащихся 6–9-х классов. Среди общего числа респондентов две трети составили – девочки (66 %) и одна треть – мальчики

(34 %).

Первый вопрос, предложенный респондентам: «По Вашему мнению,

Дом культуры должен быть…», итог по ответам был таков:

№ п/п	Ответы	%
1.	Познавательным информационным центром	13
2.	Местом культурного отдыха и досуга	57
3.	Местом неформального общения	20
4.	Местом психологической разгрузки	10
	146

По отсветам респондентов можно судить, что ЦКР с. Таврово является тем социально-культурным институтом, который призван формировать у юных посетителей творческие, интеллектуальные способности, обеспечивать духовные потребности населения, развивать социально-культурную активность, поэтому приоритетное место здесь занимает культурный отдых и досуг, так считает 57 % респондентов.

Ответы на второй вопрос анкеты: «Каким формам досуга ЦКР с.

Таврово Вы отдаете предпочтение?» удалось установить, что 16 %

школьников предпочитают диспуты и дискуссии, 21 % праздники и театрализованные представления, 28 % предпочитают игры и игровые программы, 30 % викторины и конкурсы и только 5 % отдают предпочтение беседам и лекциям (Рис. 1).

				беседы и лекции
30				диспуты и дискуссии
25				игры и игровые программы
20
15
10				конкурсы и викторины

5

0

театрализованные праздники

и представления

Рис. 1. Формы досуга, предпочитаемые подростками

Анкетирование показывает, что сегодня такие формы работы с подростковой аудиторией, как беседы и лекции, проводимые в форме монолога, к сожалению, все менее популярны (5%). Большая часть респондентов предпочитает участвовать в конкурсах и викторинах, различных играх и игровых программах. Сегодня школьники предпочитают принимать активное участие в мероприятиях, в которых можно проявить свой талант, смекалку, интеллект, ловкость, самостоятельность, находчивость, сообразительность, творческие способности. Нами отмечена интересная тенденция: чем младше возрастная подростковая группа, тем с

147

большей охотой они участвуют в игровых формах организации досуга. Половина опрошенных от 12 до 16 лет отдают предпочтение сложным играм с элементами театрализации, а также интеллектуальным и развивающим играм.

Анкетирование позволило выявить, насколько интересны для школьников игровые формы организации досуга в сельском учреждении культуры. Интересными предложенные игровые формы находят 78 % респондентов; «пожалуй, интересными» считают 19 %; скорее, не интересны

– 3 %. Посетителей ЦКР с. Таврово, которых совершенно не интересуют игровые формы, не оказалось.

Отвечая на вопрос анкеты: «Какие игры вызывают у Вас наибольший интерес?» 43 % респондентов назвали компьютерные игры, 23 % – соревновательные игры, 15 % опрошенных отдают предпочтение сюжетноролевым играм, у 19 % школьников вызывают интерес интеллектуальнотворческие игры (Рис. 2).

																														интеллектуально-
																														творческие игры
																														сюжетно-ролевые
																														игры
																														соревновательные
																														игры
																														компьютерные
0			5			10			15			20			25			30			35			40			45			игры

Рис. 2. Игровые формы, востребованные современными подростками

Не стало открытием, что в сравнение с другими играми, юные респонденты часто для развлечения используют компьютер – большинство из них (43 %) любители компьютерных игр. Компьютерные игры имеют положительное и отрицательное влияние на человека. С одной стороны, они способствуют развитию интеллекта, памяти, логики и других важных черт характера личности. С другой – отрицательно влияют на психику ребенка.

Статичное положение за компьютером может деформировать осанку юного

148

игрока. В этой связи следует помнить о принципе дозированности компьютерных игр в зависимости от психолого-физиологических возрастных особенностей человека.

Любопытно, что пол юных посетителей учреждения культуры оказывает заметное влияние на выбор той или иной игровой формы. Девочки отдают предпочтение сюжетно-ролевым играм, а мальчики – соревновательным и компьютерным. Характерно то, что, девочки меньше используют компьютер для развлечений. Подросткам от 12 до 14 лет наиболее интересны соревновательные и сюжетно-ролевые игры, а детям 15– 16 лет – интеллектуально-творческие. Это говорит о том, что современное подрастающее поколение обладает прагматичностью и заинтересовать их нелегко. В этом возрасте дети играют в игры, которые требуют проявления инициативы, активности мысли, общения. Потребность юной личности обрести индивидуальность и добиться ее признания окружающими, стать (или хотя бы казаться) взрослым является преобладающей в этом возрасте, следовательно, меняются содержание и характер игр. Принимая участие в интеллектуальных играх, у них появляется возможность познать себя, свои возможности. Этот факт не должен остаться неучтенным, напротив, потенциал игровых развлекательных программ в сочетании с возрастной спецификой подростков. Их досуговыми потребностями может стать важным фактором эффективного формирования социально-культурной активности подростков в сфере свободного времени.

Анкетирование позволило выявить и мотив участия в игре. На вопрос:

«С какой целью Вы участвуете в игровых развлекательных программах?»

ответы были представлены такие:

№ п/п	Ответы	%
1.	Отдых и развлечение	30
2.	Занятие творчеством	22
3.	Общение с друзьями	21
4.	Расширение кругозора	11
5.	Другое	5
	149

В варианте «другое» нам показались интересными ответы: «отвлекает ли игра от неприятных ситуаций», «игра помогает проверить дружбу», «игра помогает показать себя таким, какой ты есть на самом деле». Подобные ответы помогают утвердиться в мысли, что игра как феноменальное социокультурное явление многогранна, глубоко потенциальна в процессе воспитания в сфере досугового времени.

Отдых, развлечение, развитие творческих способностей и общение – вот главные мотивы для участия в игре, которые были выявлены в результате проведенного исследования. Но главная цель участия в игре – отдых и развлечение (35 %). В этой связи следует организовать правильную подборку игр, чтобы в процессе развлекательной деятельности воспитывать подростков, формировать у них необходимый объем ценностных ориентаций и социально-культурную активность.

Исследование, проведенное в рамках бакалаврской работы позволило так же выявить причины, которые побуждают школьников принять участие в игровых развлекательных программах. Одна треть указала на познавательный интерес (33 %); 30 % респондентов привлекает материальный стимул (выигрыш), 12 % стремятся к самоутверждению и 25 % к занятиям творческой деятельностью.

Из представленных ответов мы выяснили, что наиболее важным критерием является познавательный интерес (33 %), ведь игра не только развлекает, но и представляет информацию. Каждый участник игры имеет возможность удовлетворить свои духовно-нравственные познавательные запросы и потребности.

Анализ анкеты показывает, что немаловажный фактор популярности игровых форм – материальная заинтересованность (выигрыш). Это подтверждает тот факт, что меняется менталитет граждан, мы являемся свидетелями смены системы социальных ценностей: социологи отмечают возрастание роли ценностей материальных. Особенно заметно проявляется изменение ценностного сознания у подрастающего поколения, которое

150