из электронной библиотеки / 639958796324209.pdf
.pdf
|
|
|
|
|
|
3. |
Ж.Бизе. |
Творчество Бизе - высшая точка |
21 |
|
|
|
Творческий |
реалистических устремлений во |
|
|
|
|
французской музыке 19 века. Его |
|
|
|
|
|
портрет. |
|
|
|
|
|
последние работы - музыка к драме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Опера «Кармен». |
А.Доде "Арлезианка" и опера "Кармен" - |
|
|
|
|
гениальное мастерство в изображении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Симфоническая |
большой драмы людей из народа, |
|
|
|
|
сюита |
красочных картин жизни, ее светлых и |
|
|
|
|
«Арлезианка» |
теневых сторон, воспевание воли к |
|
|
|
|
|
счастью и действенного отношения к |
|
|
|
|
|
жизни. |
|
|
|
|
|
Музыка к драме А.Доде "Арлезианка" - |
|
|
|
|
|
яркое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Чешская |
История борьбы чешского народа за |
12 |
|
|
|
музыкальная |
национальную независимость и свободу. |
|
|
|
|
культура до 19 |
Роль профессиональных чешских |
|
|
|
|
века и 19 век. |
музыкантов в развитии мировой |
|
|
|
|
Б.Сметана. |
музыкальной культуры 18-19 в.в. (чехи в |
|
|
|
|
Мангейме). Самобытность чешской |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творческий |
народной музыки, становление чешской |
|
|
|
|
классической школы во второй половине |
|
|
|
|
|
портрет. |
|
|
|
|
|
19 в. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Цикл |
Сметана - первый классик чешской |
|
|
|
|
симфонических |
|
|
|
|
|
национальной композиторской школы, |
|
|
|
|
|
поэм «Моя |
|
|
|
|
|
основоположник национальной оперы, |
|
|
|
|
|
Родина». |
|
|
|
|
|
цикла симфонических поэм "Моя |
|
|
|
|
|
Симфонические |
|
|
|
|
|
Родина". |
|
|
|
|
|
поэмы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Вышеград», |
"Симфоническая поэма "Влтава" - |
|
|
|
|
«Влтава», «Из |
наиболее яркое воплощение |
|
|
|
|
чешских полей и |
патриотического замысла цикла. Песенная |
|
|
|
|
лесов». |
природа основной темы, особенности |
|
|
|
|
|
композиции. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
А.Дворжак. |
Дворжак - младший современник |
15 |
|
|
|
Творческий |
Б.Сметаны, развивающий его традиции, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
портрет. |
основоположник чешской классической |
|
Симфоническое |
симфонии. Национальная природа музыки |
|
Дворжака, создание выдающихся |
||
творчество. |
||
произведений в разных жанрах. Широкое |
||
|
||
Симфония № 9. |
претворение славянского фольклора. |
|
|
||
Славянские танцы. |
Симфония № 9 ми минор. Ее |
|
значительное место и прогрессивное |
||
Мелодия |
||
значение в европейской симфонической |
||
|
||
|
музыке рубежа 19-20 в.в. Оригинальная, |
|
|
ярко национальная тематика симфонии, ее |
|
|
народная чешская основа в сочетании с |
|
|
элементами негритянской народной |
|
|
музыки. |
|
|
"Славянские танцы" - образцы |
|
|
чешской народно-бытовой симфонической |
|
|
музыки, их различное образно-смысловое |
|
|
содержание, красочность оркестровки. |
6. Норвежская |
Середина 19 века - расцвет |
12 |
музыкальная |
норвежской культуры, начало |
|
культура. 19 века. |
классического периода в развитии |
|
Э.Григ. |
норвежской литературы (Г.Ибсен, |
|
Б.Бьернсон). |
|
|
|
|
|
Творческий |
Григ - основатель национальной |
|
портрет. |
|
|
творческой композиторской школы. |
|
|
|
|
|
Фортепианное |
Отражение в его творчестве образов |
|
родной природы, истории, быта, эпоса, |
|
|
творчество: |
|
|
фантастики; преобладание лирического |
|
|
«Лирические |
|
|
круга образов. Истоки творчества Грига - |
|
|
пьесы». |
|
|
норвежская народная песня, танцы |
|
|
|
|
|
Концерт для |
(халлинг, спрингданс, гангар). Органичное |
|
фортепиано с |
претворение их ладовых интонационных и |
|
оркестром. Музыка |
ритмических особенностей в музыке |
|
к драме Г.Ибсена |
Грига, определившее свежесть, |
|
«Пер Гюнт». |
оригинальность его музыкального языка. |
|
Вокальное |
Связь творчества Грига с музыкальным |
|
романтизмом 19 века. Инструментальная и |
|
|
творчество: |
|
|
вокальная миниатюра - ведущий жанр в |
|
|
романсы и песни. |
|
|
творчестве Грига. |
|
|
|
|
|
|
"Лирические пьесы". Самобытное |
|
|
преломление в них романтической |
|
|
12 |
|
фортепианной миниатюры. Яркое образное содержание пьес, основанных на претворении жанров народной музыки. Широкое использование народных ладов. Художественная законченность пьес при небольших масштабах формы.
Концерт для фортепиано с оркестром - выдающийся образец жанра, его место в фортепианной литературе. Яркое эмоционально-разнообразное лирическое содержание, типичный для Грига круг образов. Своеобразный фортепианный стиль, самобытное претворение в нем достижений западноевропейского пианизма, виртуозность фактуры.
Музыка к драме Г.Ибсена "Пер Гюнт" -образец романтической сюиты (аналогия с "Арлезианкой" Визе). Народность сюжета, отражение национальных образов их тонкая поэтичность, красочность оркестра.
Романсы и песни. Богатство и разнообразие преломления лирического начала в них. Национальная норвежская поэзия - литературная основа романсов Грига. (Г.Ибсен, Б.Бьернсон, датский - Х.Андерсен). Особо тонкий
7. Импрессионизм в |
Импрессионизм - одно из |
3 |
|
музыке |
значительных направлений в живописи, |
|
|
|
литературе и музыке конца 19-начала 20 |
|
|
|
в.в. Основа творческого метода - |
|
|
|
стремление отразить впечатления |
|
|
|
окружающего мира в мимолетных |
|
|
|
зарисовках, быстро сменяющихся друг |
|
|
|
друга образах. Характерный круг |
|
|
|
сюжетов, тем, образов. Ведущая роль |
|
|
|
пейзажных мотивов в творчестве |
|
|
|
художников и композиторов- |
|
|
|
импрессионистов, своеобразие |
|
|
|
13 |
|
|
преломления образов сказочной фантастики, старины (античности, средневековья), портретных зарисовок. В музыке - преимущественное обращение к инструментальным и вокальным миниатюрным формам. Обогащение красочно-колористических средств музыкального выражения, в особенности ладо-гармонического языка и инструментовки. Замена больших жизненных тем (социальных, исторических, углубленнопсихологических, драматических) воплощением отдельных, мгновенно возникающих и меняющих впечатлений - ограниченность, некоторая узость круга образов.
8. К.Дебюсси. |
Дебюсси - первый и наиболее |
9 |
Творческий |
выдающийся представитель |
|
импрессионизма в музыке. Связь его |
|
|
портрет. |
|
|
творчества с национальными традициями |
|
|
|
|
|
Фортепианное |
французского искусства, с современной |
|
ему литературой и живописью. Особая |
|
|
творчество: |
|
|
роль в музыкальном импрессионизме |
|
|
«Прелюдии». |
|
|
программной инструментальной музыке, |
|
|
|
|
|
Симфоническое |
интерес к античной культуре. |
|
творчество: |
Фортепианное творчество - |
|
«Ноктюрны», |
|
|
важнейшая область искусства Дебюсси. |
|
|
«Послеполуденный |
|
|
Самобытность образного строя - |
|
|
отдых фавна». |
|
|
исключительное богатство сюжетов, |
|
|
|
|
|
|
связанных с картинами природы. |
|
|
Воплощение жанровых сценок и |
|
|
музыкальных портретов, сказочные и |
|
|
легендарные мотивы. Предпочтение |
|
|
жанров фортепианной сюиты, миниатюры. |
|
|
Дебюсси - создатель нового |
|
|
фортепианного стиля, заключающего в |
|
|
себе многоплановость фактуры, мелодии, |
|
|
скрытой в гармоническом фоне, сложный |
|
|
ладо-гармонический язык, регистровые |
|
|
14 |
|
контрасты и т.д.
"24 прелюдии для фортепиано" -
высшее достижение всего творческого пути композитора. Завершение в них развития этого жанра в западноевропейской музыке (после Баха и Шопена). Особый характер программности и круг типичных для Дебюсси образов в прелюдиях
Самостоятельное значение и яркое образное содержание каждой прелюдии. Свободная форма, основанная на сочетании импровизационности с элементами двух - или трехчастности.
Симфоническое творчество - не менее значительная, чем фортепианная сфера интересов. Дебюсси: тот же круг образов, черты художественного метода и стиля композитора. Влияние Листа, Берлиоза (программность), русских композиторов (Балакирева, РимскогоКорсакова) - картинно-жанровые зарисовки. Оркестровый стиль Дебюсси - "чистые", смешанные тембры, ведущая роль деревянных духовых, тембр арфы, использование колористического богатства разнообразнейших приемов звукоизвлечения, необычных регистров.
"Ноктюрны" - яркий живописный колорит трех симфонических картин, условность названия. Объединение типичных для Дебюсси образов в единый цикл (природа, жанровая сцена, природа в соединении с фантастикой). Особенности тематического развития, оркестровки.
15
9. М.Равель. |
Ярко национальная основа музыки |
6 |
Творческий |
Равеля. Претворение в ней выразительных |
|
средств французского и испанского |
|
|
портрет. |
|
|
фольклора, интерес к народному |
|
|
|
|
|
«Болеро». «Павана |
творчеству других национальностей. |
|
Интерес к образам природы, их тонкое |
|
|
на смерть |
|
|
претворение, сказочно-фантастическим |
|
|
инфанты». |
|
|
образам, - дань старинным танцевальным |
|
|
|
|
|
|
жанрам музыки 17-18 в.в. Особый интерес |
|
|
к балету. Импрессионистские черты стиля |
|
|
Равеля - острое ощущение колорита в |
|
|
музыке, создание ярких музыкальных |
|
|
зарисовок, изысканность гармонического |
|
|
языка, богатство оркестровых средств. |
|
|
"Болеро" - выдающееся |
|
|
произведение симфонической музыки |
|
|
Проникновение в строй испанской |
|
|
народной музыки. История создания |
|
|
"Болеро". Своеобразное претворение |
|
|
жанра симфонических вариаций. |
|
|
"Павана" - оригинальный пример |
|
|
обращения Равеля к жанру старинной |
|
|
музыки 17-18 в.в. Сочетание в пьесе |
|
|
характерных черт жанра старинного |
|
|
испанского танца, оригинальности |
|
|
и свежести ладо-гармонического |
|
|
языка. |
|
10. Веризм в музыке. |
Веризм - ведущее направление |
6 |
Дж.Пуччини. |
итальянской оперы рубежа 19-20 в.в. |
|
Прогрессивность творческих исканий |
|
|
|
|
|
Характеристика |
"веристов", опирающихся в своем |
|
творчестве на "Травиату" Верди и |
|
|
творчества. |
|
|
"Кармен" Визе как достижения |
|
|
Отрывки из опер. |
|
|
реалистического оперного искусства. |
|
|
|
|
|
|
Претворение традиций французской |
|
|
лирической оперы. Демократичность |
|
|
сюжетов, образов, стремление к простоте |
|
|
и доступности музыкального языка, |
|
|
обращение к бытовым жанрам. |
|
|
16 |
|
Ограниченность "веризма": черты натурализма, мелодрамы, отсутствие глубоких художественных обобщений, субъективизм.
Пуччини - продолжатель лучших традиций итальянской оперной классики (Россини, Верди) и французской реалистической оперы (Бизе). Связь его творчества с направлением веризма.
11. Музыка ХХ века: |
Пути развития зарубежного музыкального 8 |
|
Модернистские |
искусства в ХХ веке |
|
направления. |
Искусство ХХ века – отражение жизни |
|
Музыка Франции, |
||
сложной, противоречивой, пестрой |
||
Германии, |
||
картины современного человека и |
||
Австрии, Америки. |
||
человечества. Влияние Первой мировой |
||
Музыка авангарда. |
||
войны на литературу и искусство: |
||
|
||
|
экпрессионизм, символизм, сюрреализм. |
|
|
Группа «6» - интонации быта, ритмы |
|
|
модных танцев – политональность. |
|
|
Додекафония, серия. Реакция возвращения |
|
|
– неоклассицизм. |
|
|
Отражение катаклизмов Второй |
|
|
мировой войны, искусство 50-80 годов |
|
|
ХХ века – музыка авангарда. |
|
|
Центральный организующий закон – |
|
|
принцип серии. 60-е годы – алеаторика |
|
|
– импровизация исполнителей вплоть до |
|
|
полной стихийности. |
|
|
Другой способ реакции на |
|
|
тотальный сериализм – сонористика |
|
|
(музыка тембров). Основная единица – |
|
|
кластер (с англ. – «гроздь»). |
|
|
Возникновение полистилистики: коллаж, |
|
|
«новый традиционализм», симбиотика. |
Музыкальная культура Австрии. Вена – крупнейший культурный
17
центр конца XIX начала ХХ века. Г.Малер (1860-1911) – крупнейший симфонист, наследник традиций Бетховена, Шуберта, Брамса. Песня и симфония – ведущие жанры его творчества. Содержание: психологизм, духовный мир современника в постоянных конфликтах с окружающим миром.
«Нововенская школа» - А.Берг (1874-1951) – композитор реформатор, создатель додекафонной системы, атональной музыки. Его ученики: А.Берг
(1885-1935) и А.Веберн (1883-1945).
Опера «Воццек» Берга – одно из наиболее значительных явлений музыкальной культуры ХХ века. Веберн – поиски мировой гармонии через призму искусства. Черты радикального новаторства и, одновременно, опора на традиции австро-немецкой культуры.
Музыкальная культура Германии ХХ века традиционно высокая.
Р.Штраус (1864-1949) – крупнейший композитор. Ведущие жанры: опера (экспрессионистские «Саломея», «Электра») и симфоническая поэма («Дон Жуан», «Тилль Уленшпигель», «Так говорил Заратустра»).
П.Хиндемит (1895-1963) – широта и многогранность дарования: творчество охватывает почти все жанры. Неоклассицизм Хиндемита – в опоре на традиции немецкой национальной школы, но в русле современности.
К.Орф (1895-1982) – самобытность стиля, театральное мышление. Утверждение духовной красоты, нравственной силы личности.
Музыкальная культура Франции в ХХ веке сохраняет значение одного из
18
ведущих центров мировой культуры. Направления: футуризм, сюрреализм, неоклассицизм, экспрессионизм, дадаизм, реализм и т.д. Одновременно – тяготение к изобразительной конкретности образного строя (национальная черта музыки).
Крупнейшие композиторы: А.Онеггер (1892-1955) – создатель музыки, доступной широким массам и интересной для знатоков. Новаторская сущность – в обогащении содержания и обновлении драматургии монументальных жанров; Д.Мийо (1892-1974) – отличают оптимизм, напористость, динамизм, передающие пульс нашего времени, склонность к постоянному экспериментированию в области музыкальной формы и языка; Ф.Пуленк (1899-1963) объединяет в своем творчестве буффонаду и трагизм, нежный лиризм и ироническую гримасу, стремится сохранить мелодию и гармонию как главные факторы музыкальной выразительности.
Наследие И.Стравинского (18821971) принадлежит музыкальной классической современности. Утверждает устойчивые, испытанные временем ценности.
Эволюция его творчества – стилистические перемены необычайной остроты. Исключительное жанровое многообразие.
Музыкальная культура Испании представлена именами И.Альбениса (1860-
1909), де Фальи (1876-1916), которые подобно З.Кодаи (1882-1967), Б.Бартоку (1881-1945) в Венгрии, Л.Яначеку (1854-
1928) в Чехии, Я.Сибелиусу (1865-1957) в
Финляндии, Б.Бриттену (1813-1976) в Англии, опирались на раскрытие национального характера в музыке.
Музыкальная культура Америки -
19
творчество Дж.Гершвина (1898-1937),
Л.Беристайна (1918-2001), Ч.Айвз (18741954).
Музыка авангарда: П.Булез (род. в 1925 г.), В.Лютославский (1913-1994), К.Пендерецкий (род. в 1933 г.), Л.Ноно
(1924-1990), О.Мессиан (1908-1992),
К.Штокхаузен (род. в 1928 г.), Дж.Кейдж
(1912-1998).
|
|
|
Итого-102 часов |
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
5 семестр, 19 недель |
|
||||
|
|
Русская музлитература |
|
|
||||
1. |
Введение. Русская |
Цель и основные задачи курса. Вопросы |
||||||
периодизации |
истории |
отечественного 1 |
||||||
|
музыка и мировая |
|||||||
|
музыкального искусства. Русская музыка в |
|||||||
|
культура. |
|||||||
|
контексте эволюции мировой культуры. |
|||||||
|
|
|||||||
|
|
Специфика русской музыкальной культуры. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Музыкальная |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
культура Древней |
Музыка |
в |
жизни |
восточных |
славян. |
||
|
Руси. |
Функции музыки в |
обрядах. Основные |
|||||
|
|
виды и жанры музыкального фольклора. |
||||||
|
|
Народная |
|
музыка |
|
как |
основа |
|
|
|
профессионального |
композиторского |
|||||
|
|
творчества XIX века. |
|
|
|
|||
|
|
Музыкальная культура 1Х-ХУ1 веков. |
||||||
|
|
Важнейшие исторические события и их |
||||||
|
|
влияние |
на |
эволюцию |
музыкальной |
|||
|
|
культуры. Русское средневековье и |
||||||
|
|
Возрождение. |
|
|
Становление |
|||
|
|
профессионального |
|
музыкального |
||||
|
|
творчества. |
|
Церковное |
музыкальное |
|||
|
|
искусство. |
Заимствование |
византийских |
||||
|
|
канонов. Киев как первый центр русской |
||||||
|
|
музыкальной культуры. Роль Новгорода в |
||||||
|
|
|
20 |
|
|
|
|