- •Тема 1. Предмет, задачи, основные этапы и современные направления развития биохимии. Цель и методы проведения биохимических исследований, их клинико-диагностическое значение.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 2. Исследование строения и физико-химических свойств белков-ферментов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Изучить физико-химические свойства белков-ферментов.
- •Тема 3. Определение активности ферментов. Единицы измерения каталитической активности ферментов. Исследование ферментативных процессов по типу реакций основных классов ферментов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 4. Исследование механизма действия ферментов и кинетики ферментативного катализа.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 5. Исследование регуляции ферментативных процессов.
- •Алгоритм лабораторной работы.
- •Тема 6. Медицинская энзимология.
- •Изменение активности ферментов в тканях может служить критерием биохимической диагностики, а изучение динамики этих изменений указывает на эффективность лечения.
- •Чистые ферменты и их смеси широко используются как лекарственные препараты в терапии, хирургии, офтальмологии и других областях медицины.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 7. Исследование роли кофакторов и коферментных витаминов в каталитической активности ферментов.
- •Тема 8. Исследование роли кофакторов и коферментных витаминов в каталитической активности ферментов.
- •Актуальность темы.
- •Тема 9. Фундаментальные закономерности обмена веществ. Общие пути превращений белков, углеводов, липидов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 10. Исследование функционирования цикла трикарбоновых кислот.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 11. Биоэнергетические процессы: биологическое окисление, окислительное фосфорилирование.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 12. Хемиосмотическая теория окислительного фосфорилирования. Ингибиторы и разобщители окислительного фосфорилирования.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 13. Исследование гликолиза – анаэробного окисления глюкозы.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 14. Исследование аеробного окисления глюкозы.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 15. Альтернативные пути обмена моносахаридов. Метаболизм фруктозы и галактозы.
- •Тема 16. Исследование катаболизма и биосинтеза гликогена. Регуляция обмена гликогена.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 17. Глюконеогенез.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 18. Исследование механизмов метаболической и гормональной регуляции обмена углеводов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 19. Исследование катаболизма и биосинтеза триацилглицеролов. Установление молекулярных механизмов регуляции липолиза.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 20. Транспортные формы липидов.
- •Актуальность темы.
- •Количественное определение β- и пре-β-липопротеидов имеет большое значение для диагностики атеросклероза, ишемической болезни сердца (ИБС), ожирения, хронических заболеваниях печени, так как позволяет выявить повреждение паренхимы печени.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 21. Бэта-окисление жирных кислот. Исследование обмена жирных кислот и кетоновых тел.
- •Тема 22. Биосинтез жирных кислот. Обмен сложных липидов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 23. Биосинтез и биотрансформация холестерола. Исследование нарушений липидного обмена: стеаторея, атеросклероз, ожирение.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 24. Исследование превращений аминокислот (трансаминирование, дезаминирование, декарбоксилирование).
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 25. Биосинтез глутатиона и креатина.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 26. Исследование процессов детоксикации аммиака и биосинтеза мочевины.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 27. Биосинтез порфиринов. Наследственные нарушения обмена порфиринов.
- •БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ
- •Тема 1. Строение и функции нуклеиновых кислот.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 2. Исследование биосинтеза и катаболизма пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов. Определение конечных продуктов их обмена.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Знать биохимическую динамику превращения нуклеотидов, основы их патохимии и биохимической диагностики.
- •Индивидуальная самостоятельная работа студента.
- •Подготовить реферат на тему: «Подагра, возможные причины и клинические проявления».
- •Тема 3. Исследование репликации ДНК и транскрипции РНК.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 4. Биосинтез белка на рибосомах. Исследование процессов инициации, элонгации и терминации в синтезе полипептидной цепи. Ингибиторное действие антибиотиков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 5. Регуляция экспрессии генов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 6. Анализ механизмов мутаций, репараций ДНК. Усвоения принципов получения рекомбинантных ДНК, трансгенных белков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 7. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия гормонов белково-пептидной природы на клетки-мишени. Гормоны гипоталамуса и гипофиза.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 8. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия стероидных гормонов на клетки-мишени. Стероидные гормоны.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 9. Исследование роли тиреоидных гормонов и биогенных аминов в регуляции метаболических процессов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 10. Гормоны поджелудочной железы. Гормоны пищеварительного тракта.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 11. Гормональная регуляция гомеостаза кальция.
- •Тема 12. Физиологически активные эйкозаноиды.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 13. Исследование процесса переваривания питательных веществ (белков, углеводов) в пищеварительном тракте.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 14. Исследование процесса переваривания питательных веществ (липидов) в пищеварительном тракте.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 15. Исследование функциональной роли жирорастворимых витаминов в метаболизме и реализации клеточных функций.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 16. Исследование белков плазмы крови: белков острой фазы воспаления, собственных и индикаторных белков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 17. Исследование кислотно-основного состояния крови и дыхательной функции эритроцитов. Патологические формы гемоглобинов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 18. Исследование азотистого обмена и небелковых азотосодержащих компонентов крови – конечных продуктов катаболизма гема.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 19. Исследование биохимических закономерностей реализации иммунных процессов. Иммунодефицитные состояния.
- •Тема 20. Биохимия печени. Патобиохимия желтух.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •17,1 34,2 51,3 68,4 85,5 102,6 мкмоль/л
- •Тема 22. Исследование нормальных компонентов мочи.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 23. Исследование патологических компонентов мочи.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 24. Биохимия мышц и мышечного сокращения.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 25. Биохимия соединительной ткани.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 26. Биохимия костной ткани. Факторы риска остеопороза.
- •Тема 27. Биохимия нервной ткани.
- •Цель и начальный уровень знаний.
- •ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ УСВОЕНИЯ МОДУЛЯ
- •СОДЕРЖАНИЕ
4.Генетические аномалии 2.1. Сфинголипидозы:
обмена сфинголипидов. |
А) Болезнь Нимана-Пика. |
|
Б) Болезнь Тея-Сакса. |
|
В) Болезнь Гоше. |
Индивидуальная самостоятельная работа студента:
1.Создать схему биосинтеза лецитина (2 пути).
2.Подготовить реферативный доклад: „Биохимические механизмы развития стеатогепатита”.
Алгоритм лабораторной работы.
Количественное определение фосфолипидов в сыворотке крови.
Принцип метода: фосфолипиды осаждают трихлоруксусной кислотой вместе с
белками крови. Осадок минерализируется (переводят органические соединения в неорганические) и в растворе минерализата с помощью цветной реакции определяют неорганический фосфат.
Ход работы.
В одну мерную центрифужную пробирку отмеряют 5 мл раствора минерализата; во вторую – 5 мл стандарта неорганического фосфата. Потом в обе пробирки добавляют по 1 мл раствора молибдата аммония, одну каплю раствора
восстановителя и воды до 10 мл. Содержание пробирок тщательным образом
перемешивают и оставляют на 20 минут. Потом определяют оптическую плотность (экстинкцию) растворов на ФЭК при красном светофильтре (λ= 640-690 нм) в 10 мм кювете.
По величинам экстинкций составляют пропорцию и рассчитывают содержание
неорганического фосфата в минерализате сыворотки. Результат умножают
на 25 (исходя из того, что содержание неорганического фосфата в фосфолипидах составляет 4%).
Тема 23. Биосинтез и биотрансформация холестерола. Исследование нарушений липидного обмена: стеаторея, атеросклероз, ожирение.
Актуальность темы.
Наиболее распространенные заболевания человечества – сердечно-сосудистые
болезни и их тяжелые осложнения – ишемическая болезнь сердца (ИБС),
ишемическая болезнь мозга и нижних конечностей связанны с нарушением обмена холестерола и развитием атеросклероза. Ожирение – эпидемия 21-го века. Его патогенетическую основу составляет нарушение обмена триацилглицеролов.
Сахарный диабет сопровождается развитием микро- и макроангиопатий, последние обусловленные расстройством обмена холестерола.
Знания метаболизма липидов необходимы для усвоения этиологии, патогенеза, факторов риска атеросклероза и его метаболической и фармакологической коррекции.
Цель и исходный уровень знаний.
Общая цель: изучение метаболизма и биотрансформации холестерола необходимо для глубокого анализа разных форм патологии липидного обмена,
44
которые составляют молекулярную основу наиболее распространенных заболеваний человечества.
Конкретные цели:
1.Трактовать биохимические закономерности регуляции биосинтеза холестерола и
его биотрансформации: этерификация, образования желчных кислот, стероидных гормонов, витамина D3.
2.Анализировать изменения в системе циркуляторних транспортных липидов при
патологии обмена липидов (атеросклероз, ожирение, сахарный диабет).
3.Объяснять биохимические основы развития патологии обмена липидов:
генетических и приобретенных (атеросклероз, ожирение, сахарный диабет).
Исходный уровень знаний-умений: знать строение и функции липидов, гормоны
желез внутренней секреции.
Ориентировочная карта для самостоятельного изучения студентами учебной литературы при подготовке к занятию.
Содержание |
и |
Указания к учебным действиям |
|
|||||||
последовательность действий |
|
|
|
|
|
|
|
|||
1. |
Практическое |
изучение |
1.1. |
Определение |
|
|
содержания |
|||
определения |
холестерола в |
холестерола в сыворотке крови. |
|
|
||||||
сыворотке крови по Ильку. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
2. Биосинтез холестерола. |
2.1. Биологическая роль холестерола. |
|
||||||||
|
|
|
|
2.2. |
Циркуляторный |
|
транспорт |
|||
|
|
|
|
холестерола. |
|
Норма |
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
холестерола в сыворотке крови. Транспорт |
||||||
|
|
|
|
холестерола, |
|
изменения |
|
в |
системе |
|
|
|
|
|
липопротеинов |
при |
патологии, |
их |
|||
|
|
|
|
функциональное значение. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
2.3. Схема реакций синтеза холестерола. |
||||||
|
|
|
|
Ключевая реакция биосинтеза. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
2.4. Регуляция синтеза холестерола. |
|
|||||
3. |
Пути |
биотрансформации |
3.1. |
Механизм |
|
этерификации |
||||
холестерола. |
|
|
холестерола. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2. Биосинтез желчных кислот из |
||||||
|
|
|
|
холестерола. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3. Биосинтез стероидных гормонов из |
||||||
|
|
|
|
холестерола. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.4. Образование витамина D3 |
из |
|||||
|
|
|
|
холестерола. |
|
|
|
|
|
|
4. |
Патология |
липидного |
4.1. Механизмы развития атеросклероза. |
|||||||
обмена. |
|
|
4.2. Механизмы развития ожирения. |
|
||||||
|
|
|
|
4.3. Нарушение липидного обмена при |
||||||
|
|
|
|
сахарном диабете (макроангиопатий, кетоз), |
||||||
|
|
|
|
механизмы их развития. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
4.4. Стеаторея, механизм развития. |
|
Задание для индивидуальной самостоятельной работы студентов.
1.Создание схемы в электронном варианте по теме “Биосинтез холестерола и его регуляция”, “Транспорт липидов”.
2.Оценка по биохимическим показателям нарушений липидного обмена при патологических состояниях.
45