- •Тема 1. Предмет, задачи, основные этапы и современные направления развития биохимии. Цель и методы проведения биохимических исследований, их клинико-диагностическое значение.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 2. Исследование строения и физико-химических свойств белков-ферментов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Изучить физико-химические свойства белков-ферментов.
- •Тема 3. Определение активности ферментов. Единицы измерения каталитической активности ферментов. Исследование ферментативных процессов по типу реакций основных классов ферментов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 4. Исследование механизма действия ферментов и кинетики ферментативного катализа.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 5. Исследование регуляции ферментативных процессов.
- •Алгоритм лабораторной работы.
- •Тема 6. Медицинская энзимология.
- •Изменение активности ферментов в тканях может служить критерием биохимической диагностики, а изучение динамики этих изменений указывает на эффективность лечения.
- •Чистые ферменты и их смеси широко используются как лекарственные препараты в терапии, хирургии, офтальмологии и других областях медицины.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 7. Исследование роли кофакторов и коферментных витаминов в каталитической активности ферментов.
- •Тема 8. Исследование роли кофакторов и коферментных витаминов в каталитической активности ферментов.
- •Актуальность темы.
- •Тема 9. Фундаментальные закономерности обмена веществ. Общие пути превращений белков, углеводов, липидов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 10. Исследование функционирования цикла трикарбоновых кислот.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 11. Биоэнергетические процессы: биологическое окисление, окислительное фосфорилирование.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 12. Хемиосмотическая теория окислительного фосфорилирования. Ингибиторы и разобщители окислительного фосфорилирования.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 13. Исследование гликолиза – анаэробного окисления глюкозы.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 14. Исследование аеробного окисления глюкозы.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 15. Альтернативные пути обмена моносахаридов. Метаболизм фруктозы и галактозы.
- •Тема 16. Исследование катаболизма и биосинтеза гликогена. Регуляция обмена гликогена.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 17. Глюконеогенез.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 18. Исследование механизмов метаболической и гормональной регуляции обмена углеводов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 19. Исследование катаболизма и биосинтеза триацилглицеролов. Установление молекулярных механизмов регуляции липолиза.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 20. Транспортные формы липидов.
- •Актуальность темы.
- •Количественное определение β- и пре-β-липопротеидов имеет большое значение для диагностики атеросклероза, ишемической болезни сердца (ИБС), ожирения, хронических заболеваниях печени, так как позволяет выявить повреждение паренхимы печени.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 21. Бэта-окисление жирных кислот. Исследование обмена жирных кислот и кетоновых тел.
- •Тема 22. Биосинтез жирных кислот. Обмен сложных липидов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 23. Биосинтез и биотрансформация холестерола. Исследование нарушений липидного обмена: стеаторея, атеросклероз, ожирение.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 24. Исследование превращений аминокислот (трансаминирование, дезаминирование, декарбоксилирование).
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 25. Биосинтез глутатиона и креатина.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 26. Исследование процессов детоксикации аммиака и биосинтеза мочевины.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 27. Биосинтез порфиринов. Наследственные нарушения обмена порфиринов.
- •БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ
- •Тема 1. Строение и функции нуклеиновых кислот.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 2. Исследование биосинтеза и катаболизма пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов. Определение конечных продуктов их обмена.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Знать биохимическую динамику превращения нуклеотидов, основы их патохимии и биохимической диагностики.
- •Индивидуальная самостоятельная работа студента.
- •Подготовить реферат на тему: «Подагра, возможные причины и клинические проявления».
- •Тема 3. Исследование репликации ДНК и транскрипции РНК.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 4. Биосинтез белка на рибосомах. Исследование процессов инициации, элонгации и терминации в синтезе полипептидной цепи. Ингибиторное действие антибиотиков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 5. Регуляция экспрессии генов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 6. Анализ механизмов мутаций, репараций ДНК. Усвоения принципов получения рекомбинантных ДНК, трансгенных белков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 7. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия гормонов белково-пептидной природы на клетки-мишени. Гормоны гипоталамуса и гипофиза.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 8. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия стероидных гормонов на клетки-мишени. Стероидные гормоны.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 9. Исследование роли тиреоидных гормонов и биогенных аминов в регуляции метаболических процессов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 10. Гормоны поджелудочной железы. Гормоны пищеварительного тракта.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 11. Гормональная регуляция гомеостаза кальция.
- •Тема 12. Физиологически активные эйкозаноиды.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 13. Исследование процесса переваривания питательных веществ (белков, углеводов) в пищеварительном тракте.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 14. Исследование процесса переваривания питательных веществ (липидов) в пищеварительном тракте.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 15. Исследование функциональной роли жирорастворимых витаминов в метаболизме и реализации клеточных функций.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 16. Исследование белков плазмы крови: белков острой фазы воспаления, собственных и индикаторных белков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 17. Исследование кислотно-основного состояния крови и дыхательной функции эритроцитов. Патологические формы гемоглобинов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 18. Исследование азотистого обмена и небелковых азотосодержащих компонентов крови – конечных продуктов катаболизма гема.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 19. Исследование биохимических закономерностей реализации иммунных процессов. Иммунодефицитные состояния.
- •Тема 20. Биохимия печени. Патобиохимия желтух.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •17,1 34,2 51,3 68,4 85,5 102,6 мкмоль/л
- •Тема 22. Исследование нормальных компонентов мочи.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 23. Исследование патологических компонентов мочи.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 24. Биохимия мышц и мышечного сокращения.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 25. Биохимия соединительной ткани.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 26. Биохимия костной ткани. Факторы риска остеопороза.
- •Тема 27. Биохимия нервной ткани.
- •Цель и начальный уровень знаний.
- •ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ УСВОЕНИЯ МОДУЛЯ
- •СОДЕРЖАНИЕ
|
|
3.3. Реакции конъюгации в гепатоцитах: |
|
|
|
биохимические |
механизмы, |
|
|
функциональное значение. |
|
4. |
Электроннотранспортные |
4.1. Генетический |
полиморфизм и |
цепи |
эндоплазматического |
индуцибельность синтеза цитохрома Р450 . |
|
ретикулума. |
4.2. Возникновение и природа развития |
||
|
|
толерантности к лекарственным средствам. |
|
5. |
Клиническое значение |
5.1. Образование индола и этапы его |
|
определения индикана. |
обезвреживания. |
|
|
|
|
5.2. Какое клиническое значение имеет |
|
|
|
определение индикана в крови и моче? |
Индивидуальная самостоятельная работа студента:
Реферативное сообщение «Методы определения детоксикационной функции печени».
Алгоритм лабораторной работы.
Выявление индикана в моче (проба Обермейера).
Принцип метода. Индикан (животный индикан) – калиевая соль
индоксилсульфата. Метод основан на превращении индикана в индоксил в процессе кислотного гидролиза эфирной связи сильной минеральной кислотой (соляная кислота). Образованый индоксил, в присутствии тимола, окисляется хлоридом
железа до индиголигнона – соединения розово-фиолетового цвета.
Ход работы. К 4 мл мочи добавляют 2 мл 10%-го раствора ацетата свинца [Pb (CH3COOH)2] для осаждения желчных пигментов, солей и других веществ, которые мешают проведению реакции. Образованный осадок фильтруют. К 2 мл фильтратов добавляют 1 мл 5%-го раствора тимола в 96%-ом этиловом спирте и 2 мл реактива
Обермейера (0,4 г хлорида железа - FeCl3, растворенного в 100 мл соляной кислоты).
Через 10 мин. добавляют 1 мл хлороформа, осторожно перемешивают и наблюдают за образованием двух слоев: верхнего – водного и нижнего – хлороформного. Нижний, хлороформный слой окрашивается в розово-фиолетовый цвет. При выраженной индиканурии интенсивность окраски усиливается до красно-фиолетового цвета. Это
дает возможность делать наполовину-количественную оценку результатов.
С целью последующего уточнения полученного результата, нижний хлороформный слой отбирают пипеткой, переносят в другую пробирку и добавляют несколько капель 20%-го раствора тиосульфата натрия. При отсутствии индикана в моче окраска исчезает после добавления тиосульфата натрия. При положительной
реакции индикана мочи, окраска слоя хлороформа не исчезает после добавления
тиосульфата натрия.
Тема 22. Исследование нормальных компонентов мочи.
Актуальность темы.
В регуляции гомеостаза – постоянства внутринней среды организма почкам
принадлежит главная роль. Они обеспечивают выведение из организма конечных продуктов азотистого обмена, воды и солей, а также токсичных веществ. Благодаря
регуляции состава мочи почки поддерживают постоянство водно-солевого баланса, осмотического давления жидкостей организма и кислотно-основного состояния. Почки
синтезируют и секретируют в общий кровоток также некоторые биологически активные
соединения.
Биохимическое исследование мочи необходимо врачу для диагностики заболеваний почек, оценки их функции и мочевыделительных путей, а также
диагностика заболеваний других органов и систем.
97
Цель и исходный уровень знаний.
Общая цель.
1.Выучить биохимические процессы которые лежат в основе мочеобразования в почках.
2.Анализировать биохимический состав мочи в норме.
Конкретные цели:
1.Трактовать биохимические механизмы регуляции почками водно-солевого обмена и кислотно-основного равновесия.
2.Оценивать функциональное значение конечных продуктов азотистого обмена и продуктов детоксикации которые выделяются с мочой в норме.
Исходный уровень знаний-умений: знать строение и функции почек, а также
название и строение биологически активных веществ, которые регулируют мочеобразование
Ориентировочная карта для самостоятельного изучения студентами учебной литературы при подготовке к занятию.
Содержание |
и |
Указания к учебным действиям |
|
|
|||||
последовательность действий |
|
|
|
|
|
|
|
||
1. |
Практическое |
изучение |
1.1. |
Определение |
относительной |
||||
физико-химических свойств мочи |
плотности и рН мочи. |
|
|
|
|
||||
в норме. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Биологическая роль почек. |
2.1. Объясните функции почек в |
||||||||
|
|
|
организме, их роль в поддержке баланса |
||||||
|
|
|
воды, |
электролитов, |
постоянства |
||||
|
|
|
осмотического давления, pH, выведении |
||||||
|
|
|
конечных продуктов обмена. |
|
|
|
|||
|
|
|
2.2. Объясните роль почек в синтезе |
||||||
|
|
|
веществ регуляторного действия (ренин- |
||||||
|
|
|
ангиотензин-альдостероновая |
система), |
|||||
|
|
|
обмене |
креатина |
|
и |
образовании |
||
|
|
|
кальцитриола. |
|
|
|
|
|
|
3. |
Биохимические механизмы |
3.1. |
Механизм |
образования |
в |
||||
мочеобразовательной |
функции |
гломеpулах нефрона |
первичной мочи и ее |
||||||
почек. |
|
|
химический состав. Клиренс креатинина. |
|
|||||
|
|
|
3.2. Механизм образования |
вторичной |
|||||
|
|
|
мочи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3. Регуляция мочеобразования. |
|
|||||
4. Обмен веществ в почках. |
4.1. |
Особенности |
|
энергетического |
|||||
|
|
|
обмена в почках. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2. |
Объясните |
|
молекулярные |
|||
|
|
|
механизмы поддержки |
почками |
регуляции |
||||
|
|
|
постоянства КОР. |
|
|
|
|
|
|
5. Химический состав мочи в |
5.1. |
Основные |
|
физико-химические |
|||||
норме. |
|
свойства мочи. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
5.2. Hазовите основные органические и |
||||||
|
|
|
минеральные компоненты мочи, количество |
||||||
|
|
|
их суточной экскреции. |
|
|
|
|
||
6. |
Клиническое |
значение |
6.1. Hа конкретных примерах объясните |
||||||
анализа мочи. |
|
значение анализа мочи для выявления |
|||||||
|
|
|
патологии |
почек, |
оценки |
их |
функции, |
||
|
|
|
98 |
|
|
|
|
|
|